盡管沒有直接數據證實在小學及初中階段，個頭越高的孩子越容易出現以圓肩駝背為代表的肩頸方面的形态異常，但生活中這個現象還是比較突出的。

這個肩頸方面的形态異常是指什麼呢？主要表現為含胸駝背、圓肩高低肩、及頭前伸這幾個方面。其中要聲明的是，這裡的駝背并不是指形成明顯“駝峰”，而是醫學上定義的脊柱胸椎段的曲度大過正常值。

而且和下肢形态異常多與體重相關不同，這個部位的體态與體重的關系不大，尤其是在體重超标的孩子身上，由于厚重的身軀極大程度“遮蔽”了這種不正，反而不明顯。

毫無疑問，這種體态上的“異常”其實并不獨是高個孩子的專利，但在一個班裡，個頭醒目的就那麼幾個，觀察完就會發現，高個出問題的比例确實高。

目前主要的觀點是這個部位的體态異常主要是孩子的日常姿勢不對引起，這個觀點說了和沒說有什麼區别呢？！絕大部分的體态問題都是日常姿勢引起的，我們更應該弄明白日常姿勢不對的原因何在。

日常姿勢太多了，根據這個年齡段的孩子特征來看，教室裡的姿态是他們日常主要的身體動作之一。

此處插句題外話，都說久坐對身體不好，但這個年齡段的不坐不行，而且時間短了也不行，這種情況下的危害與成年人有什麼區别，似乎鮮見報道。

如果就學校這個環境而言，高個孩子出現肩背問題較多的原因似乎有了解釋。那就是桌椅問題，畢竟按每天做6節課計算，在校期間絕大部分時間的唯一姿态就是坐姿。

相比個頭正常或者低矮的同班同學而言，同樣的課桌椅對高個而言無疑提供不了正确姿勢的支撐點。

盡管現在許多學校采用的都是符合國家标準的可調式課桌椅，但必須要清楚的認識到一個核心問題：國家标準都是統計數據，太低或太高的情況都在平均數裡被淡化了。

雖然是可調式桌椅，但實際上被調節的幾率又有多大呢？對于各班甚至全校都不多的大個子，有多少校領導或教師考慮過桌椅的問題呢？

不知道現在要求上課姿勢的學校還有多少，到什麼年級才放松要求。

上述的是客觀原因，而其他原因呢？

女生暫且不說，有特别的原因。抛開這個特殊情況，不分性别來看，這種特定身體部位的形态異常有沒有其他的原因呢？

有的，主要是兩個。

遺傳因素。

遺傳不僅僅體現在身高、相貌及内在生理機能方向，人的解剖特征也是重要的遺傳内容，所以父子、母女間特别容易出現相同的體态特征。所以父母有這個部位形态異常的要特别注意，除了遺傳外，孩子的模仿也可能是個重要因素。

鍛煉動作。

這些部位的體态異常毫無疑問是這些部位的肌肉組織出現了肌力方面的偏差，随着時間被身體本體感覺固化為标準姿态而維持下來。而日常的各種運動都是按常規布置實施，并沒有對此進行特别的改動，而這種常規有進一步加劇這種偏差的可能。

這種肩背的形态異常後果嚴不嚴重？客觀地說，這些部位的體态異常相比脊柱其他部位及下肢部位的危害程度要小一些，但也是相對而言。具體情況具體分析，不僅和程度關系密切，和發展速度也有關。

也許，對于喜歡以标新立異在群體中凸顯自己的孩子而言，這種特殊體态也還是他們暗自得意之處也說不準。

從美觀角度而言，這種異常如果出現的多，大家也就無所謂了，但畢竟現在多數人還是以挺拔身姿為美。

如果從健康角度看，這種體态異常的後果則并不輕松。盡管對體态的研究時日不長，但目前的結果顯示，許多莫名的疼痛和肢體功能障礙與體态的關聯較深，而且有随時間加重的趨勢。還是因為時間原因，這種異常從出現到随年齡增長的長效研究目前數據不多，也沒有證據顯示人類軀體會适應這種異常而毫無感覺。

有文獻說是因為個高的孩子頸背部肌肉形态長而力量薄弱所緻，道理也有幾分，卻經不起推敲。

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