【1】

河南商丘一個10歲的男孩，隻要一走出村口，就立馬失去意識陷入昏睡狀态，你說蹊跷不蹊跷？

這個名字叫高尚的男孩，到底是身體出了問題還是心理出了問題？記者特意帶着高尚進行了三次測試。

無論是第一次打着遊戲走到村口，還是第二次坐着三輪車說着話走到村口，還是第三次坐着 小轎車走不同的路到村口，高尚無一例外毫無征兆地睡倒了。

而且無論是掐他還是擰他都毫無反應，等到過一段時間又會自動醒來，這到底是怎麼回事呢？

新聞一出，網友們一邊倒地調侃是高尚在“裝”，甚至有人建議讓參與調查的記者“篩選一下智商”。

為了弄清楚真相，記者帶着高尚來到了河南省兒童醫院的專家，經過初步診斷，他患的是精神類疾病，就是俗稱的“癔症”。

那麼好端端的孩子為什麼會得“癔症”呢？我們能夠從記者的采訪中看出一些端倪。

當記者問高尚：“你是不是想讓爸爸媽媽陪着你？”的時候，高尚頭搖得撥浪鼓一樣立馬回答：“不要！”

這明顯不合常理啊，哪有孩子不希望爸爸媽媽在身邊的呢？原來高尚的媽媽隻有過年幾天時間在家，他很想讓媽媽陪着自己，卻不想爸爸在家。

而高尚給出的理由是“他光打我，他還打我弟”，甚至他還說：“我爸打我的時候，我都不知道我錯哪兒了。”

真相已經呼之欲出了，看來就是高尚的爸爸經常打他，導緻他出現了昏睡的“癔症”，然而高尚的爸爸卻非常委屈。

他表示，高尚跟媽媽的關系特别近，無論媽媽說得正确與否都無條件地聽從，而他則對高尚的學習更加關注，承認“因為學習我動過手”。

父母在對待高尚的教育問題上，因為意見不統一，才會讓高尚内心想親近媽媽，卻又懼怕爸爸，導緻“癔症”發作。

這也是告訴身為父母的我們，在教育孩子的過程中，父母态度統一和方法連貫有多重要！

【2】

一個打一個護，到老不上路。

我們這邊有句俗語說：“一個打一個護，到老不上路。” 意思是父母雙方一個想要教育孩子，一個卻不讓，那麼這個孩子是不會成材的。

《紅樓夢》第三十三回“手足耽耽小動唇舌 不肖種種大承笞撻”中，賈政因為賈寶玉被告狀豢養戲子琪官而特别生氣。

又在聽信賈環的誣告說寶玉逼迫丫鬟金钏跳井後，按捺不住暴脾氣，立馬大喝：“拿寶玉，拿大棍，拿索子捆上。把各門都關上。有人傳信往裡頭去，立刻打死。”

等到王夫人聽聞消息趕來，立馬趴在寶玉身上哭：“既要勒死他，快拿繩子來勒死我，再勒死他。”

很快賈母也趕到大喊：“先打死我，再打死他，豈不幹淨了！”有了媽媽和奶奶的庇護，逼得賈政隻得跪下，向賈母檢讨做保證。

雖然我們知道寶玉被打有一部分是冤枉的，但是我們更應該看到父母教育态度不一緻的時候，對孩子的傷害是最深的。

這也是賈寶玉雖然集賈府萬千寵愛于一身，最後卻落得個遁入空門的結局，因為他根本沒有能力承擔起傳承賈府的重任。

《父母教育的一緻性》中指出，幼小的孩子思維模式很簡單，最信服的就是父母，如果父母的教育态度和方法一緻，那麼孩子很願意順從。

但是當父母之間的教育意見有分歧，并且這種分歧公開在孩子面前的時候，孩子是無所适從的，趨利避害的本能會讓孩子傾向于保護他們的一方。

而不利于孩子的一方，勢必不會甘心孩子被另一方所“壓制”，可能會采取更加過激的方式對待孩子，孩子就會茫然無助，甚至驚慌失措。

畢竟，教育影響連貫性和一緻性原則是德育的重要原則之一，在社會、學校和家庭教育合力的大環境下，首要的一點就是父母教育的一緻性。

【3】

如何做到教育一緻性？

在一篇《陪伴一輩子的音樂》的文章中，作者的父親想讓他學習手風琴，但是他卻想學吉他或者鋼琴。

在父親宣布一個星期後就要開始上課時，作者難以置信地看着母親，希望得到母親的幫助，但是母親堅定的下巴讓他明白沒有指望了。

而在漫長的學習手風琴的過程中，作者逐漸愛上了手風琴，等他成為爸爸以後，才明白爸爸的話：“有一天你會有我從未有過的機會，那時你會明白。”

父母在孩子面前保持一緻的教育态度，并且一以貫之地對待孩子，才會讓孩子獲得更多的力量和成長。

首先，父母一方主導，另一方配合。

父母雙方原本是獨立的個體，有各自的教育理念和方法無可厚非，但是有了孩子後，必須以一方為主導，另一方配合就好。

大部分中國家庭的“男主外，女主内”的結構，決定了媽媽是教育主導，那麼爸爸做好配合工作就行，要相信媽媽有能力把孩子教育好。

當然每個家庭情況不一樣，如果爸爸從事教育工作或者有教育優勢，雙方協商好，以爸爸為主導，媽媽來配合，同樣也是可以的。

最不可取的搭配方式，就是父母雙方都想主導，或者都不想主導，這樣的方式要麼讓孩子受夾闆氣，要麼感覺被“抛棄”。

父母要根據雙方的教育背景、時間安排等客觀情況，協商好孩子成長的每一個階段的配合方式，當然首要的考慮因素就是以對孩子的成長有利。

其次，孩子面前态度一緻，有分歧私下解決。

這一段時間，我們這邊天氣忽冷忽熱，那天早晨上學，我讓兒子穿薄棉襖，老公卻說中午溫度高，應該穿單外套。

原本兒子穿什麼衣服，都是我跟兒子協商，這回老公跳出來提建議，我剛想反駁，但是兒子也想穿單外套，我隻好點頭同意。

結果兒子中午回家就開始打噴嚏，吓得我立馬讓兒子換上薄棉襖，等兒子下午上學後，我才跟老公說，以後不要插手兒子穿衣服的事情，我會妥帖安排好的。

孩子的教育就是日常生活中點點滴滴的小事累積起來的，父母在孩子面前一定要态度保持一緻，甯願一方妥協，也不要在孩子面前争執起來。

如果确實是比較大的分歧，父母私下裡商量出解決方法，然後由一方跟孩子溝通協調，确保孩子看到父母的态度是一緻的。

【4】

教育一緻性對孩子有多重要？

有調查表明，在有心理問題的兒童中，父母采用“态度不一緻”的方式的比例為17.3%，顯著高于正常兒童家長9.24%的比例。

如上述新聞的男孩高尚一樣，父母對待孩子截然不同的教育方式，會讓孩子的内心處于慌亂狀态，極端情況下真的影響孩子的心理發展。

知乎上有個話題是：父母教育方式不一緻，這會對孩子造成什麼影響？

其中的高贊回答說，父母教育方式不一緻其實沒什麼，真正需要關注的，是父母如何處理這種不一緻。

是的，父母作為成年人，都能夠理解對方的立場和處世方式，最關鍵的是父母要有智慧地處理好不一緻，不能傷害到孩子。

如果不是原則性問題，一方可以适當退讓，事後再協商尋求折中的解決方法。

如果是原則性問題，并且是必須當下解決的問題，父母應該避開孩子，溝通陳述各自的觀點，然後确定對孩子最有利的方法。

當孩子看到父母态度一緻的時候，會更願意聽父母的指令，而這也是對孩子成長最好的保護。

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