“文字詞彙”是新日本語能力測試N2考試的第一個部分，也是最基礎的部分。題型相對簡單，但如果沒有掌握好單詞的意義和用法，沒有一定詞彙量的積累，也很難考出理想的分數，并且會很大程度上制約後面的“文法”“讀解”“聽解”的考試。因此，在平時的學習中，記憶單詞并充分理解其意義與用法是順利通過能力考試的前提條件。打好基礎才能事半功倍。

N2文字詞彙有6個題，問題1~問題6。

應考技巧：

1歸納雙漢字詞的音讀讀法。

音讀看似簡單，容易讓考生放松警惕。但其實有些漢字有多種音讀讀法，所以要弄清漢字在不同的詞中發什麼音。

例如：

行：

「こう」ー急行（きゅうこう）（快車）孝行（こうこう）（孝敬）通行（つうこう）（通行）

「ぎょう」ー行事（ぎょうじ）（活動）行政（ぎょうせい）（行政）行儀（ぎょうぎ）（舉止）

2準确記憶包含長音和短音的雙漢字詞的讀音。

長音和短音是每年必考。其中考生比較容易弄錯的是“長音 短音”或“短音 長音”的組合。

例如：

「豪雨（ごうう）」＝ごう（長音）＋う（短音）

「所有（しょゆう）」＝しょ（短音）＋ゆう（長音）

「住居（じゅうきょ）」＝じゅう（長音）＋きょ（短音）

「歩行（ほこう）」＝ほ（短音）＋こう（長音）

3注意包含濁音、促音等的單詞。

漢字音讀的難點體現在不僅讀法豐富，而且在組合成雙漢字詞的過程中時常會發生音變。這是考試中經常出的考點，所以要求考生記住包含濁音或促音的單詞。在考試中，有時會将音變和長短音同時作為考點，增加難度。

例如：

「出世（しゅっせ）」＝しゅっ（促音）＋せ（短音）

「鉄砲（てっぽう）」＝てっ（促音）＋ぽう（半濁音、長音）

4牢記漢字的訓讀讀法。

有些漢字具有多種訓讀的讀法，因此需要牢記在不同單詞中的不同讀法。

例如：

「冷」：

「ひ」ー冷（ひ）える（凉；（關系）冷卻）

「さ」ー冷（さ）める（變涼；（熱情等）減退）

「つめ」ー冷（つめ）たい（冷的、凉的；冷酷的）

5注意特殊讀音的雙漢字詞。

雙漢字單詞在大多數情況下，兩個漢字都是音讀讀法，但有些雙漢字詞的讀法比較特殊，即一個漢字為音讀，而另一個漢字為訓讀。另外，有些單詞是特殊讀音，這些都要求考生特别記憶。

例如：

「片方（かたほう）」=かた（訓讀）＋ほう（音讀）

「地元（じもと）」=じ（音讀）＋もと（訓讀）

「景色（けしき）」=け（特殊讀音）＋しき（音讀）

「世論（よろん）」＝よ（訓讀）＋ろん（音讀）

應考技巧：

1區别簡體漢字、繁體漢字與日語漢字的寫法。

由于中文漢字與日語漢字在很多情況下是共通的，這對中國學生來說是有利的。在考試中，錯誤的選項常常是部首或偏旁不同的日語漢字，以混淆考生的視線。做題的方法是，直接從選項入手，排除日語中不存在的詞後，通常即可得出正确答案。

2弄清形近的雙漢字詞的意義與用法。

在考試中，經常會列出四個包含同一漢字的雙漢字詞，這就要求考生要能區分這些形近的單詞的意義和用法，從中選出符合題意的那一個。

3掌握訓讀動詞的讀法與寫法

在考查訓讀動詞的漢字寫法時，四個選項往往是隻有漢字不同、而形式完全相同的動詞形式，有些單詞是不存在的。如果平時能熟記動詞的訓讀，并且準确記憶漢字後面的詞尾假名（送假名），就能很快排除錯誤選項。

應考技巧：

1總結學習接頭詞和接尾詞。

例如：

「不（ふ）～」：

不景気（ふけいき）（不景氣）不得手（ふえて）（不擅長）不十分（ふじゅうぶん）（不完全、不充分）不合格（ふごうかく）（不及格）不都合（ふつごう）（不方便）不機嫌（ふきげん）（不高興）

2區分意思相近但用法不同的接頭詞和接尾詞。

例如：

「～代（だい）（~費）」：修理代（しゅうりだい）（修理費）部屋代（へやだい）（房費）

「～費（ひ）（~費）」：交通費（こうつうひ）（交通費）生活費（せいかつひ）（生活費）

「～料（りょう）（~費）」：手數料（てすうりょう）（手續費）入場料（にゅうじょうりょう）（入場費）

應試技巧：

1弄清題幹句子的意思。

充分利用已知信息去推斷括号中可能需要填入的詞。

2準确記憶包含同一漢字的雙漢字詞的意思及用法。

包含同一個漢字的雙漢字詞是每年必考的内容，要求考生注意形式和意思都較接近的詞在用法上的區别。

3掌握固定搭配。

固定搭配也是考試中經常考查的要點，要求在記憶單詞詞義的同時掌握其最常用的搭配方法，特别是固定的動賓結構詞組和主謂結構的詞組。

應考技巧：

1弄清畫線單詞的意思。

正确判斷畫線部分的單詞在句中的意思。

2找出近義詞或近義表達。

分析四個選項的意思，找出意思上最接近畫線單詞的選項，并将其還原到句中檢驗是否符合文理。

應考技巧：

1準确記憶單詞的詞性。

在記憶單詞時，不能忽略其詞性。詞性會影響一個單詞的用法，有時也可以成為排除錯誤選項的依據。

2記憶單詞的基本用法及常用搭配。

在記憶單詞意義的同時，要掌握其基本用法及常用搭配，如主謂結構、動賓結構、副詞與動詞的搭配、形容詞與名詞的搭配等。

例如：

ぐっすりと寝（ね）込（こ）む（酣然入睡）

3區分形近詞的用法

由于錯誤選項經常用題幹的單詞替代形式上較為接近的正确單詞，或者包括相同漢字的詞，所以需要注意形近詞的意義和用法上的區别。

4排除漢語的幹擾。

在分析包含漢字的日語單詞的意義和用法時，要排除漢語的幹擾，不能基于對漢語中某個漢字或單詞的理解去做題。

例如：

傷（いた）む：

雖然包含“傷（傷）”這個漢字，但卻不是表示“受傷”的意思，而是表示“食物腐爛”“物品損壞”的意思。

伝言（でんごん）：

雖然寫成“傳言”這兩個漢字，但它表示的意思是“口信”，而不能表示“留言、傳言”。

不正（ふせい）：

雖然寫成“不正”這兩個漢字，但卻不是表示“位置歪了”的意思，而是表示“不正當”。

掌握好這些内容，N2文字詞彙輕松得高分。

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