我現在任教的學校就是我讀高中時的母校，我大學畢業重回母校，與我的老師們都成了同事，這是一種很奇妙的體驗！我的語文老師是個可愛的小老頭，他從教四十年，真正的桃李滿天下，榮譽等身，現在已經退休了，但我仍時常想起他，他對我影響很大。

家鄉雲台山美景

他姓“瞿”，“瞿”姓在我們當地不算常見，因為字形相近，同學們總是把他和另外一個我們這較為常見的“翟”姓弄混淆，有一次老師聽見了有同學喊“翟老師”，瞿老師很生氣地瞪大眼睛盯着這位同學說，“你看着我，我的頭上有一雙大大的眼睛，我姓瞿不姓翟！别再記錯了！”一邊說還一邊用兩隻手在自己眼睛上比劃，然後把“瞿”在黑闆上又寫了一遍，把同學們都逗笑了，同學們也都記住了這個姓怎麼寫，再也沒有一個人叫錯了，二十多年過去了，我對這個場景仍記憶猶新。

有一次正上課，有架直升機從學校飛過，聲音特别大，同學們都忍不住往窗外看，這時瞿老師把課本往講桌上一摔，走到窗邊也往外看，還喃喃的說，“光你們看，不讓我看？來大家一起看！”同學們哄笑之後，反倒不好意思了，都規規矩矩坐了下來。他對于這種突發狀況老頑童式的反應和處理方式，用現在的話說就是讓一大批同學路轉粉了。

他的語文課堂是絕對的大語文，在緊張的高中學習中，他卻經常用課堂時間要求我們閱讀名著，比如《平凡的世界》《文化苦旅》《邊城》等等。每年放寒假，他布置的最重要的作業内容就是收集對聯，開學後長達兩星期的語文課堂上，唯一的内容就是讓同學們在黑闆上分享自己收集的對聯，每個同學寫在黑闆上的對聯他都要講解一下，如果誰的對聯被誇獎，必然會開心到想跳起來。在二十多年前，用大把的課堂時間培養學生對傳統文化的興趣，我覺得很了不起！

家鄉雲台山美景

我在高中時期有懵懵懂懂的早戀的情況，由于對語文老師的喜愛和信任，有一次語文作文課讓寫自傳，我毫不顧忌的寫了自己“偷吃禁果”，老師批改後把我叫到面前問，“你知道偷吃禁果是什麼意思嗎？”我回答“不是談戀愛的意思嗎？”老師嚴肅地批評了我，說“寫作和說話做事都一樣，用詞要準确，不要想當然，偷吃禁果是指發生男女關系！”我頓時臉頰發燙，羞愧難當！老師的話也深深地記在心裡，直到現在我寫東西碰到拿不準的生僻字詞都要第一時間查清楚再落筆。

這麼優秀的老師怎麼也會犯錯呢？源于我記憶深刻的一堂課，老師講，漢字裡“射”和“矮”可能是傳抄錯了，寫反了，“射”是身寸，身寸不正是“矮”嗎？“矮”是委矢，把矢委出去不就是“射”嗎？我聽了以後深以為然，甚至高中畢業後仍經常想起，越想越覺得有道理有意思。直到大三那年在專業選修課上接觸到了古文字，我突然想，從漢字演變的角度說不定能找到這兩個字傳抄錯了的原因，借着老師發現的這個傳抄錯誤，寫篇期末論文應付考試也不錯哦！但當我查到“射”字的甲骨文寫法時大吃一驚，這不就是射箭嗎？實在太像了，絕對錯不了啊！又查“矮”字，發現甲骨文裡沒有這個字，但現今的“短”、“矩”、“矯”等矢字旁的字都與長度、曲直等數學概念有關，這下兩相佐證，這兩個字一定錯不了了。

“射”字的演化

這指定是老師錯了，我心裡一段時間還挺難接受，後來我大言不慚地類比了一下亞裡士多德和柏拉圖的佳話也就釋然了。人非聖賢孰能無過？我并不是想把老師的小錯誤昭之世人，而是出于自我激勵，連老師這樣高山仰止的人都會偶有錯漏，我輩是不是更應該“大膽假設小心求證”，嚴謹治學呢？再者，也希望閱讀到這篇文章的你，對你自己或者你孩子的老師能多點寬容和理解，不要放大他們在對孩子的教育上偶爾會有的無傷大雅疏忽和錯誤，他們都是平常人，不要把他們神聖話，不要動辄站在道德的制高點上對他們橫加指責，我代表普普通通的老師們，謝謝大家！

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