我家外㽒女，汐汐寶貝今年小學二年級，老師布置了一份特别的寒假作業——制作日曆。因為貪戀和姐姐妹妹們玩，我聽到了汐汐抱怨的聲音，“老師為什麼要布置這麼奇葩的作業，好難呀，不想做！”聽到汐汐的怨言和不情願的表情，不禁在想：在這舉家團圓的日子裡，年的歡愉，小孩子間的歡鬧讓原本貪玩的天性，盡情顯現。偶有怨言，也能理解。誰的童年不貪玩呢？

雖有怨言，作業還是要完成的。于是，一一寶貝張羅着給汐汐裁紙，還把學校發的台曆貢獻出來給汐汐做底闆。大姐姐紫彤負責幫汐汐妹妹畫格子，寫日期，寫每月金句。而汐汐呢，負責構恩每月日曆主題，并畫上去。就這樣，三姐妹分工，一本像模像樣的2022年虎年台曆就制作出來了。

看着孩子們分工制作的日曆，雖略顯粗糙，但也别有一番風味。翻着翻着，想着汐汐寶貝之前的怨言，便有了想要采訪一下汐汐寶貝完成作業後的想法的沖動。

以下是采訪内容和被訪者汐汐的回答：

我：汐汐，你覺得老師布置制作日曆這份作業的目的是什麼？

汐汐：打發時間，考驗動手能力。

我：還有呢？

汐汐：考驗耐心，考驗想像力，考驗日常知識，知道日曆來曆......

我：那你現在覺得老師布置的這份作業好不好？

汐汐：還挺好的。

汐汐由作業未做前的抱怨，到後來完成後的成就感，讓汐汐感受到了還挺好的。顯然，汐汐在做的過程中，感受到了成長！

接下來的采訪繼續

我：在制作日曆的過程中，你有什麼想法？你想要以什麼樣的形式展現你的日曆？

汐汐：我的整體思路是，每個月的節日附上主題圖案，展現每月的魔力。

我：封面設計如何想到的呢？

汐汐：因為今天是2022虎年，我想把屬相弄上去，再搞上一些過年的氛圍上去，加上年份，就形成了封面風格。

我：每月金句又有怎樣想到的呢？

汐汐：那是彤彤姐姐的功勞。

采訪到這裡結束，在與汐汐的對話中，我感受到了汐汐思維邏輯清晰，語言表達流利，在這份作業的制作中，也真如采訪中汐汐所回答的，考驗了耐心，考驗了動手能力，考驗了想像力，在構思、操作、查閱、定格等一波流程中，習得了經驗，收獲了成長。

關于每月金句的構思，想要采訪一下彤彤，卻好像被敷衍了。

我：彤彤，你的每月金句是怎樣想的？和主題有關聯嗎？能說說你的想法嗎？

彤彤：有問題嗎？覺得好就放上去了，隻是字寫得有些醜。

說完，是一連串的哈哈哈哈......這孩子，這時候我隻想給她一個眼神，讓她自己去體會。

三姐妹，在幫汐汐完成日曆的過程中，各盡其才，各顯其力，相互幫襯，姐妹親情，盡顯其中。我想：這份收獲才是最有意義的。

下面，就讓我來給大家展示汐汐的日曆吧！覺得好的，不要吝啬你的贊哦！

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