#我在頭條搞創作#那個能影響人一生的東西，從來就不是什麼考試重點，而是有文化的教育。

這是一位語文老師的奪冠演講，他在課堂上從來不講考試重點，卻能在一夜之間火爆全國，被衆多中小學生熱捧，成為網紅教師狂賺六百萬。

這位爆火全網的語文老師叫趙旭，零三年畢業于山西師範大學，畢業後的趙旭去了太原市二中擔任語文老師，每個月僅有三千元的薪水。

趙旭原本以為自己會一直這樣按部就班的生活下去，沒想到在他教學的第十三個年頭，他的人生發生了轉機。

某日，趙旭和往常一樣回到辦公室，一名快要退休的老教師頗為感傷的感慨道，積累了半輩子的教案，以後，再也沒法講給學生聽了。

趙旭聽完以後，也覺得内心一陣酸澀，他頓時想到了自己，他不願意自己退休以後也留下這樣的遺憾。

于是沒過多久，趙旭就創建了自己的公号。語文可以上學，以後每天回到家，趙旭都會将自己的教案内容發到網絡平台上。

一開始粉絲少的可憐，隻有幾百人關注，但他并沒有氣餒，這一堅持就是三年。

趙旭講課别出心裁，他更提倡推陳出新的新式教學方法。

比如通過一首詩就能夠聯想到一百首，用一條線将詩人和詩句聯系起來，實現融會貫通。

其實趙旭的講課方式也曾經受到許多人的質疑，在某次的是公開課上，趙旭在給學生蔣風雅頌的詩經文化。

一位老師說，趙老師您講的這些内容确實很精彩，但是高考又不考這些。

你講這些有什麼用嗎？甚至有些家長到教導主任那裡投訴趙續。

可令人意外的是，一段時間之後，趙旭班裡學生的語文成績越來越好，作文比賽頻頻獲獎，家長這才意識到自己的錯誤，羞愧的給趙旭道歉。

二零一九年，趙旭參加了演講大賽，他的講述給很多人帶來深刻思考。

正在全國推進的高考改革，已經處處體現着民族文化的閃光點。

我以二零一七年全國高考語文試卷為例，因為這是一個全新的開端，在這份試卷上，居然在六十分的大作文要求裡這樣寫道。

路從今夜白月是故鄉，明何須淺碧深紅色，自是花中第一流數風流人物，還看今朝等等等等。

請從以上詩句當中選擇兩到三句，你特别喜歡的談一談感觸。

朋友們看到了嗎？

全國高考語文改革從詩歌文化開始，緊随其後的便是央視推出了一系列優秀的詩詞文化類節目。

正所謂好雨知時節，當春乃發生，我們迎來了一個文化的春天，一個文化高度自信的新時代。

在這樣的新時代裡，如果我再講詩經文化，還有人反問這個東西高考會考嗎？

我會告訴他，這個可以考這個，一定考這個何止考這個将成為你生命當中不可或缺的一枚文化基因。

伴随各位的終身。

而我正是這枚基因的喚醒人。

這次演講之後，趙旭一夜爆紅，很多家長紛紛給他留言，中小學的作文該怎麼寫，怎樣在閱讀理解拿高分。

為了滿足粉絲的需要，趙旭将十幾年的教學經驗編成一本書籍大語文那些事兒。

這套書上市以後非常火爆，隻在半年裡銷量就達到了一百多萬冊。

趙旭因此也獲得了六百萬的版權費。

就連人民日報也對趙旭的教學方法點贊，稱他為文化基因的喚醒人。

在書中，趙旭老師同文是這三個維度，為孩子們搭建一個立體的文化體系，從點線面立體學習語文，先拎起一條清晰的線，然後再像穿珍珠項鍊一樣，穿起一條條知識脈絡，這些脈絡縱橫交織，就形成了知識網。

大語文時代得語文者得天下，想讓孩子愛上語文，愛上閱讀，不妨讓孩子讀一讀。

趙旭老師的大語文那些事定會從中受益。

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