【開欄語】

2019年，深圳特區報和騰訊公益合作推出“回響計劃”，走訪騰訊公益平台上的公益項目，通過對這些項目的報道和傳播，介紹他們的改變與經驗，讓更多用戶通過最直觀的方式看到公益資金的流向和成果，推動中國公益行業從感性到理性，從熱情到專業的發展路徑，讓透明、信任和理性的公益力量源遠流長。

讀者朋友們在騰訊公益平台上，搜索項目“守護特需兒童”名稱，即可支持你所關注的公益項目。

每位特需兒童都是折翼的天使

開始前，請允許我先分享三個小故事。

“媽媽，我會做飯，我要把飯端上樓來喂你、用勺子喂你。”陳玉三歲被查出患有自閉症，今年已經19歲，她會做一手好菜、還會手工縫制包包，在19歲生日那天，陳玉自己出門買了蠟燭，并對媽媽說：“過生日我不要蛋糕，我要親手為自己點亮一根生日蠟燭，因為我長大了，以後可以照顧媽媽了。”

在一個陽光明媚、風和日麗的清晨，一群特殊的孩子們來到了蟬噪林靜、鳥鳴山幽的農場，他們和家長一起動手做飯、一起種植花草、并拜訪了動物朋友、體驗了有趣的木球，享受到人生久違的惬意和美好······就這樣，一群由特需家長衆籌組建的特需兒童暑期夏令營拉來開了溫暖的序幕。衆籌營的發起人和組織者馮濤動情地說，通過夏令營活動，我們看到很多從前不接納自己孩子的家長發生的變化，他們對我說，“原來，我的孩子也是可以的。”

郝老師的女兒今年十三歲，名叫可兒，可兒就像她的名字一樣機靈可愛。5歲那年，因親眼目睹親人的突然離世，可兒身心受到極大創傷，全身皮膚開始脫落、潰爛，被醫院診斷為全身免疫系統癱瘓。從此不願說話、不能自主學習，甚至患有嚴重的心理疾病。為了治好女兒的病，郝老師辭去工作、搬離都市、悉心照料，并利用業餘時間系統學習中醫和兒童治療教育；後來，郝老師成為一名家長公益課堂講師、創辦了北京習樂園康複村，用于幫助自閉症、多動症等特需兒童，目前正緻力于建設特需兒童康複農場。郝老師說，我當初創辦針對特需兒童的兒童村，就是為了幫助那些仍然每天飽受煎熬的家長和孩子們。

這些是來自特需兒童的家長和老師分享的真實案例。

8月26日，在“以愛連結，以心護航”的特需兒童教育研讨會上，記者第一次傾聽來自特需家庭的艱辛故事，感受到他們的付出與不易，更多次為他們的堅強和愛心而動容。

他們究竟是誰？為什麼相聚？又是誰将他們聚在一起互訴衷腸，用自己的經驗和故事互相鼓勵打氣？

每一位特需兒童都是折翼的天使

有人說，每一位特需兒童都是折翼的天使，他們帶着傳播愛與責任的使命來到人間，在播種愛的同時，他們也渴望着被關愛和幫助。

廣東省山海源慈善基金會是為中國特需兒童提供幫助的公益基金組織。2017年，他們在騰訊樂捐平台專門發起了“守護特需兒童”公益籌款項目，目前已累計籌得善款346538.42元人民币，主要用于培養專業特需教師。此次的“以愛連結，以心護航”特需兒童教育研讨會正是由山海源慈善基金會發起。

“這些特需兒童太需要幫助了，他們的家長太不容易了。” 廣東省山海源慈善基金會秘書長吳明文表示，基金會2015年通過在珠海調研發現，特需孩子的比例很高，學校有10-20%的特需孩子。然而，目前社會上具備專業特需教育的師資力量又嚴重緊缺，基金會希望搭建一個平台，一方面能讓特需兒童的家長和老師實現信息互通；另一方面，希望通過發起公益項目倡導社會各界能更多地去關注特需兒童群體，以及通過項目籌得的款項培養出一批專業的特需教師，為關愛特需兒童盡最大的努力。

根據2017年《中國自閉症教育康複行業發展狀況報告Ⅱ》的數據顯示，我國目前自閉症人群保守估計超過1000萬，其中僅僅是自閉症兒童就超過200萬，并将以每年近20萬的速度增長。這些特殊的孩子除了患有聽說最多的“自閉症”之外，還有“阿斯伯格症”、“社交障礙”、“讀寫障礙”等等。他們就是所謂的“特需兒童”，因為他們跟普通孩子相比，需要更加特殊的照顧與教育。尤其是自閉症的孩子，他們永遠無法被治愈，需要家長的終身陪伴。

目前，該項目已舉辦守護特需兒童《兒童觀察與體格》工作坊，支持了16位老師和家長參與，并在廣州、南京、成都等地針對特需兒童的現狀及需求進行多次調研和培訓。

“和特需孩子們在一起，我其實很快樂”

研讨會上，一位來自沈陽行知華德福實踐學苑的特需班主班老師郭轶引起了記者的注意。她不僅是此次主動參加“守護特需兒童”公益項目培訓的特需老師，她還是一位年輕的媽媽。七年前，學設計、做美術編輯的郭轶因在電視上偶然看到播出的自閉症節目而毅然選擇辭職，成為一名從事特殊教育的老師。“我覺得這些孩子非常可憐，他們需要專業的老師，而我自己恰巧也喜歡教育。” 郭轶說。

郭轶的班上一共有8名特需孩子，他們年齡不等、性格各異、但他們有一個共同的特征，就是愛他們的主班老師郭轶。郭轶告訴記者，和特需孩子們在一起，雖然很辛苦，但更多的是感到快樂。

“我因為參加‘守護特需兒童’項目的課程培訓，有兩周沒回去，當孩子們見到我時會激動地跑過來對我說：‘我是不是想你了’（其實是說我想你了）；他們還會給每個老師起特别的名字、會回去寫日記；當然他們也會有情緒，尤其是青春期的特需兒童往往有使不完的力氣，但我說什麼他們都明白；我咳嗽的時候，他們會過來幫我拍背；哪個同學受傷了，他們還會積極尋找急救包，幫助老師為同學包紮傷口······”郭轶輕聲述說着帶孩子的各種經曆，眼裡透着溫柔的光。

近年來，國家對特需教育愈發重視，更多的人關注到特需兒童在教育方面的需求，但相比主流教育，這些聲音依然徘徊在社會邊緣。據統計，目前特教老師缺口大、薪酬待遇低，社會對特教老師在教學技能成長方面的培訓支持嚴重不足。而在主流學校，未接受過特教培訓的老師也常因特教知識的缺乏而對特需兒童的一些表現與需求感到力不從心。

為此，山海源慈善基金會将企業和騰訊配捐部分的預算計劃主要用于培養特需教師的項目執行上。據悉，今年的“守護特需兒童”項目資助已于7月陸續完成，基金會共為11位來自新疆、陝西、遼甯、廣東等8地區的教師提供每人5000元的特需教育學習資助。此外，項目還将繼續支持CWF三年制補正教育的第二期“運動、感知覺狀況與學習”課程，幫助特教老師的專業技能得以有效提升。

吳明文告訴記者，未來，山海源基金會還将借助騰訊公益平台的支持，聚集更多愛心人士，通過不屑努力，将社會上零散和有效針對特需兒童的教育理念和方法編輯成冊，整合成一個在線下可複制、在平台可實現的有效社會資源和治療體系。

以下附小程序二維碼圖片，大家可以掃描小程序二維碼為項目捐款，獻出您的愛心。

編輯 秦天

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!