六年級的心理健康教案設計方案?9年級心理健康教案5A 追求與挫折同在 教案，我來為大家講解一下關于六年級的心理健康教案設計方案?跟着小編一起來看一看吧!

六年級的心理健康教案設計方案

9年級心理健康教案5A 追求與挫折同在 教案

【學情】

當前青少年的耐挫力心理很弱，普遍引起全社會的重視，加強青少年耐挫心理的教育是當前的首要問題，讓學生了解每個人都會遇到挫折，目的是為了使學生能夠以一種平常心來對接受和對待挫折，不是任何人或社會對自己的不公平待遇。讓學生了解産生挫折的原因，可以幫助學生分析自身遇到的挫折，從而找出有效方法解決或幫助他人解決。

【教學目标】

幫助學生認識困難與挫折是人生道路上經常發生的事情，是我們生活的一部分；引導學生正确對待所遇到的困難和挫折，培養他們内心的安全感；幫助學生認識遇到挫折後要積極向成年人尋求幫助。知道正确對待挫折可以磨煉自己的意志，能促使自己成熟和堅強；在日常的學習與生活中，遇到困難與挫折不退縮、不回避，能正确對待，看到自己的長處，以長補短；學會遇到挫折後彩正确的方法解決，學會怎樣幫助。

【教學重難點】 什麼是追求、挫折；如何克服挫折堅持追求。

【教學方式】 舉例子、讨論、遊戲

【教學用時】 45分鐘

【教學過程】

導入 你有追求嗎？在追求過程中難免會碰到挫折，你擔心、害怕、退縮過麼？ 比如我們小時候學騎自行車、、、、、、

一、什麼是追求、挫折？

追求是盡力尋找、探索。用積極的行動來争取達到某種目的。 挫折是指人們在有目的的活動中，遇到無法克服或自以為無法克服的障礙或幹擾，使其需要或動機不能得到滿足而産生的障礙。心理學指個體有目的的行為受到阻礙而産生的緊張狀态與情緒反應。

遇到挫折，你是選擇放棄、逃避、或是迎戰呢？

故事一則

許多年前，一位聰明的老國王召集大臣，讓他們編一本《古今智慧錄》，留傳給子孫。這些大臣工作很長時間，完成了一套12卷的巨作。國王說太厚，需要濃縮。這些大臣又經過長期的努力，變成了一卷書。然而，國王還嫌太長。

于是這些人把一本書濃縮為一章，然後縮為一頁，再變為一段，最後變成了一句。聰明的國王看到這句話，顯得很得意。他說：“這是古今智慧的結晶。全國各地的人一旦知道這個真理，我們大部分的問題就可以解決了。”這句話是：天下沒有白吃的午餐。

有責任感的人都會同意“沒有白吃的午餐”，沒有人會不勞而獲，在走向成功的道路上，你要付出汗水，還要勇敢面對挫折與失敗。

有人說，挫折是一把雙刃劍。它可以打消人的追求欲望，也可以助長人的追求欲望。自然，在生活中挫折給我們帶來了不可忽視的化學反應，我們如何來面對它呢？

二、挫折給我們生活帶來什麼樣的影響？

消極對待 壓力越來越大

逃避、放棄 沒有了壓力，但失去了追求

迎面而上 壓力大，需要堅強的毅力去奮鬥

遊戲：突破關卡

規則：遊戲将有兩個關卡，每個關卡由5道題目組成，參與者在自己限定時間裡完成題目，挑戰自我。

關卡1： 1、 ，以觀滄海。

2、一個角的補角加上10°後，等于這個角的餘角的3倍，則這個角是______________.

3、: Thank you, Kangkang. B: . A. Not at all. B. Of course. C. I think so. D . Don’t say that 4、動物細胞和植物細胞的主要不同點是，動物細胞沒有（ ）

5、電視連續劇《漢武大帝》熱播後，很多人對漢武帝的文韬武略有了基本了解。漢武帝的治國核心思想來源于（ ）

6、“一方水土養一方人”，東南亞地區聚落結構是 （ ）

關卡2：

1、爸爸什麼時候像個孩子?

2、房屋,宮殿,岩洞,大廈,牛棚,那個詞與衆不同？

3、哪一種狗不怕狂犬病？

4、什麼門人不能穿過？

5、小黃看到了地上有一個骨頭和100元錢，但是小黃撿了骨頭，卻沒有見100元錢，為啥呢？

三、找到克服挫折的信心

尋找原因 合理重設目标 自我暗示，提升自我積極性

挫折是邁向成功的墊腳石。相信隻有面對挫折，才能實現追求。

四、分享收獲

【教學反思】

聯系學生的生活實際，了解自己在生活中的追求以及所碰到的挫折，該如何去面對，抉擇。在教學内容上給予一定的認知引導，讓學生知道生活要有追求，而在追求中碰到的挫折，要勇敢去面對它，尋找解決的辦法。

【教學闆書】 追求與挫折同在

一、什麼是追求、挫折。

二、挫折給我們生活帶來什麼樣的影響？

三、找到克服挫折的信心

四、分享收獲

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