文/好爸媽在線（陳雪瑩原創）

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當孩子的身體逐漸長大，多多少少都會對“性”産生好奇心。

面對孩子提出對身體“性”方面的話題或疑問，你會怎麼回應呢？

孩子對身體充滿“性”好奇，父母怎樣從容應對？

父母是孩子最信任的人，也是最适合與孩子談“性”的人。提前裝備自己恰當的性教育态度和知識，能夠讓父母在面對孩子性困惑的時候，幫助孩子建立對“性”正确的認知，知道“性”器官與其他器官沒有多大的分别，隻是功能不一樣而已，并且幫助孩子從小建立對身體的保護意識，身體權利意識。

“媽媽，為什麼我有小雞雞，妹妹沒有？”“為什麼哥哥可以站着小便，我要坐着呢？”“為什麼媽媽有大奶奶，爸爸沒有大奶奶？”“媽媽，我看見弟弟中午在玩小雞雞，我說他羞羞對嗎？”“今天在學校看見小華撩開小芳的裙子，全班都哈哈大笑呢！”

孩子對身體充滿“性”好奇，父母怎樣從容應對？

當孩子胸無城府地來到你面前，說出上面的話，你們能坦然地和孩子讨論這些問題嗎？爸媽的回應滿足了孩子的好奇心了嗎？

你屬于以下哪一種回應方式呢？

A. 告訴孩子說這些“羞羞”，或責備他以後不準他再問同類問題。

B. 覺得難為情，難以啟齒，告訴孩子他長大後便自然會知道。

C. 确實自己也不很清楚怎麼樣回應才正确。

D. 敷衍孩子，胡亂作答了事。

E. 坦然、清楚地向孩子解釋明白。

家長的回應不僅僅是回答一個問題，還會讓孩子對“性”産生朦胧的認知，建立起對“性”最初的态度。

阿德勒心理學提出，父母的态度與回應，很大程度影響着兒童對自己、他人和世界的認識，誘發不一樣的感受與行為。

孩子對身體充滿“性”好奇，父母怎樣從容應對？

以下是兩種家長态度所引起的孩子不一樣的内在感受、認知和行為：

1、家長的态度

1）對孩子的發問表現得緊張、避諱，用回避、哄騙、敷衍、責備的方式回應。

2）對孩子的探索視為正常現象；以坦誠開放的态度，認真仔細地解答孩子對“性”的疑問和好奇。

2、孩子的感受、想法、行為

1）“性”是神秘的，有犯罪感，或者“性”是污穢的，不敢再發問；“性”是一件特别的事情，得好好探究，暗中閱讀不正确書籍或網絡信息，容易受大衆媒體的不良影響。

2）“性”知識是常識，可以公開談論，可以向家長發問；不會産生羞愧感或歪念。學習“性”知識，可以保護自己身體不受傷害；還要尊重别人的身體界限。

由此可見，家長需要對性教育樹立一種坦然而認真的态度，自己先學習必要的性教育知識，才能針對孩子的年齡、提問的内容從容、有效地答疑和指引。

這樣孩子就不會因為得不到清晰、正向的回應而徒增迷惑或産生不必要的心理負擔。

孩子對身體充滿“性”好奇，父母怎樣從容應對？

二、性教育正常化，提升對身體自我保護意識

回答孩子提出對“性”的疑問，正是把性教育正常化的好時機。

讓孩子體會到性知識的學習與其他身體部位的學習是一樣的，并且需要認識身體，提高對身體的保護意識。

1、認識身體的特征，形成對“隐私部位”的保護意識。

在教導認識男孩與女孩身體生殖器官的差異時，要注意采用學名、術語（陰莖、等）家長應避免采用“小雞雞”“小妹妹”等代名詞，而用陰莖、陰部等術語，不然孩子以為性器官是不應說出來的，或以為凡提及性器官就是不正當和不雅的事情，反而加強了孩子對性器官的好奇、誤會。

要讓孩子了解身體的“隐私部位”，告訴孩子隐私部位是平時我們的褲衩和背心蓋住的地方，包括乳房、陰部、臀部。

這部分地方除非特殊情況（親人、醫生檢查身體等）是絕對不能給别人看，也不能給别人摸，需要保護好自己；而且自己也不可以在公衆場合和他人面前觸摸隐私部位。

如果有人故意觸摸你的隐私部位，或者這些地方不舒服，都要告訴信任的大人，讓孩子知道随時可以獲得保護。

孩子對身體充滿“性”好奇，父母怎樣從容應對？

2、提高身體的覺察度，具有“身體權利”的自主意識。

除了隐私部位之外，還要讓孩子知道：所有身體部位的接觸，如果讓你感到不舒服，你也要大聲說不！

因為每個人對身體都有自主權，無論是對陌生人還是熟悉的人，都要學會拒絕不喜歡、不舒服的身體接觸。

為此，家長可以在家裡和孩子以遊戲的方式演練，提高孩子對身體的敏感度和覺察度，了解自己的孩子對身體接觸的接納度，這也是對孩子身體的尊重。

同時，還要讓孩子了解到他人與自己有不一樣的身體接納度。在日常交友玩耍的過程中，也要學會尊重别人的身體。打、踢、揪等身體接觸會讓人覺得不舒服甚至受到傷害，要避免這些不文明的身體接觸。

即使是表達友好的擁抱等接觸，也需要先征求對方的意見，問一句“我可以抱一下你嗎？”或者張開手用身體語言發出邀請，而不是直接撲上去。如果他人發出STOP的信号，就要停止對别人的觸碰。由此，學會尊重自己和他人的“身體權利”。

孩子對身體充滿“性”好奇，父母怎樣從容應對？

3、借助符合孩子理解力的性教育資源，注意引導答疑

如果想更形象地讓孩子認識身體、理解兩性差異，學會保護自己、尊重他人，家長還可以找一些符合孩子年齡階段特征和需要的可視化的性教育資源，幫助孩子輕松和直觀地學習，比如《小雞雞的故事》、《乳房的故事》、《不要随便摸我》等性教育繪本，《丁丁豆豆》等兒童性教育動畫視頻。

孩子對身體充滿“性”好奇，父母怎樣從容應對？

兒童性教育讀本《丁丁豆豆》

記得哦，家長需要陪伴孩子一起看這些繪本和視頻，從中加以引導和答疑，比如：幫助孩子正确認識性器官的名稱，讓孩子知道“小雞雞”也是有他的大名的哦！

當然，性教育的知識和相關資源實在太多了，上面所說的隻是最最基礎要知道的。

随着從兒童到青少年期身心發育的劇烈變化，孩子很需要得到父母的理解和指引，唯有對性教育保持開放、積極的态度，能主動學習，發掘更多科學、有趣的性教育知識和方法。那麼，孩子才願意繼續将他的好奇和困惑與父母分享，父母也能從容接招啦。

本文作者：陳雪瑩

教育學碩士，國家二級心理咨詢師，美國認證正面管教講師，國際鼓勵咨詢師，親子咨詢師，中級社工師，廣州市本土社工督導。家有二孩，緻力于探索“家庭成長共同體”促進家庭成員之間攜手成長，共創幸福生活。

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