英語如何拼讀音節?語音意識，包括音素意識和音節意識，今天小編就來聊一聊關于英語如何拼讀音節?接下來我們就一起去研究一下吧!

英語如何拼讀音節

語音意識，包括音素意識和音節意識。

今天我們來了解這兩個非常重要的概念。

孩子具備音素意識并和字母（字母組合）書寫聯系起來，是自然拼讀規則要學習的重要内容之一。

孩子了解音節，懂音節劃分，有助于孩子拼讀出陌生單詞，同時也有助于孩子更準确的單詞聽寫。

了解音節劃分，對孩子熟練運用自然拼讀規則是很有幫助的。

當然，自然拼讀和音節劃分除了常見的類型外，還有很多特殊情形，是一個非常龐大的内容體系，需要循序漸進地學習。

首先，要建立起音素意識和音節劃分意識。

一、音素意識

音素是單詞發音的最小的單位，依據音節裡的發音動作來分析，一個動作構成一個音素。

音素分為兩大類：

元音（Vowel，用字母V表示）

輔音（Consonant，用字母C表示）

音标，就是記錄音素的符号，是音素的标寫符号。

英語共有48個音素，其中元音20個、輔音28個。

如單詞cat中有3個音素。

音素是構成音節的最小單位。

注意單詞中音素數量和字母數量并不是完全一一對應的關系。

如green是有4個音素。

培養孩子的音素意識，也就是培養孩子具備以下能力：

1、能夠聽辨出一個單詞中包含的每個音

2、能夠聽辨出押韻詞，如cat, hat, bat, sat, rat, chat

3、能夠替換單詞中的音

二、音節意識

英語單詞讀音，不是一個字母一個字母來發音的，而是幾個字母拼起來發音的，幾個按規則拼起來發音的字母叫一個“音節”。

音節是讀音的基本單位，任何單詞的讀音，都是分解為一個個音節朗讀。

常見音節劃分規則：

1、英語中元音讀得特别響亮，一個音節至少有一個元音字母（a/e/i/o/u是元音字母，y在不同情況下有時代表元音，有時代表輔音）。

2、一個元音可構成一個音節；一個元音和一個或幾個輔音音素結合也可以構成一個音節。（輔音可以在元音前面go，也可以在元音後面at，也可以前後都有輔音cat）。

3、兩元音字母之間有一個輔音字母（r除外）時，輔音字母歸後一音節（一歸後），如：stu'dent

4、兩元音字母之間有兩個輔音字母時，一個輔音字母歸前一音節，一個歸後一音節（二分開），如：let'ter，win'ter

5、不能拆分的字母組合按字母組合劃分音節（字母組合算一個），如：fa'ther，tea'cher

6、輔音是音節的分界線。兩輔音之間不管有多少個元音，一般都是一個音節。如：bed，beat，beau'ty

7、英語單詞中，一個音節的叫單音節單詞，兩個音節的叫雙音節單詞，三個音節以上的叫多音節單詞。

8、雙音節或多音節單詞中，其中有一個音節要重讀，這個音節就是重讀音節，其他音節要弱讀，叫做弱讀音節或非重讀音節。單音節都重讀。

9、輔音[l][m][n][ŋ]在後面沒有元音時，也能和前面的輔音構成一個音節，它們構成的音節往往出現在詞尾，且處于非重讀音節。如：ta'ble

三、常見的六種音節類型

1、閉音節（元音 輔音，簡稱CVC）

有一個元音且以輔音結尾的音節為閉音節。這時元音的發音為短元音（常見發音是自然拼讀學過的元音字母發音Letter Sound）。

如，cat, bed, pig,dog,cup

2、相對開音節（元音 輔音 不發音e，簡稱CVCe）

不發音的e在單詞結尾，e不發音，但前面的元音字母發名稱音（Letter Name）。

如name, bike, hope, cute

3、絕對開音節（輔音 元音，簡稱CV）：以一個元音結尾的音節為開音節。這時元音的發音為長元音（常見發音是自然拼讀學過的元音字母名稱音Letter Name）。

如me/met ,we/wet, hi/him, no/not, go/got (注意to, do例外)

4、元音組合音節（簡稱CVVC）

各種元音組合。

如rain, mail, coat, goat, head, soil

5、-r音節

單詞中元音 r組成-r音節，ar, er, ir, or, ur，這時組合發出一個音。

如car, corn, tiger, bird, turtle

6、輔音 le音節（簡稱C-le）

以輔音 le結尾的單詞，輔音 le構成一個音節，如ta'ble, bub'ble, tri'ckle , tur'tle, puz'zle

四、音節劃分的簡單方法

方法1：碰下巴法

把手放在下巴處，說單詞的過程中，你的下巴觸碰幾次手就有幾個音節。

方法2：拍手法

讀單詞時拍手，當聽到元音音素時就拍一下手，拍幾下手，就有幾個音節。

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