網課如何備課教學?　　學校的老師們在上課之前，要先進行備課，這樣在課堂上的時候才好教學生那麼在知識付費平台上的網課是不是就不需要備課了?并不!網課也是一樣要備課的但是網課老師要怎麼去備課呢?相信很多人都不是很了解101教育給我們詳細介紹一下，下面我們就來說一說關于網課如何備課教學?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

網課如何備課教學

　　學校的老師們在上課之前，要先進行備課，這樣在課堂上的時候才好教學生。那麼在知識付費平台上的網課是不是就不需要備課了?并不!網課也是一樣要備課的。但是網課老師要怎麼去備課呢?相信很多人都不是很了解。101教育給我們詳細介紹一下。

　　一、“備場地”：搭建簡捷不卡頓“教室”

　　工欲善其事，必先利其器。線上授課前，選擇一款合适的軟件作為授課教學平台是開啟高效線上課至關重要的一步。現在很多有網絡教學平台，都各具優勢，如何選擇?好用是關鍵。操作簡便、易上手是選擇第一要點，教學平台系統不易卡頓是選擇第二要點。

　　二、“備互動”：選擇師生喜愛的互動方式

　　選擇好教學平台并能夠熟練地運用軟件各種功能後，需要對授課形式進行選擇。“線上直播”還是“線上會議”?“視頻會議”還是“語音會議”?教師需基于授課程性質、班級學情分析恰當的選擇。非通用語語言教學課程，授課班級人數較少、課堂互動需求大、學生對教師課件和闆書依賴較高等特點。

　　三、“備督導”：加強對學生的指導與督促

　　根據線上授課特點制定精準的線上教學計劃、課程考核方案、學生平時成績核定标準，并告知學生。嚴格按照教學計劃開展課堂教學。将課前預習材料提前1-2天發送給學生，給學生留出充分的預習時間，特别是結合線上教學實際情況，盡量将容易線上卡頓的音頻和視頻材料授課前提前發送給學生，讓學生線下自行觀看。在授課過程中，通過師生互動提問等方式抽查學生的課前預習，同時在課後通過線上監督的方式掌握學生線下知識點背誦、書寫作業完成的情況。

　　101教育-打造智慧教育生态圈四、“備規矩”：調整線上課程考核方案

　　不以規矩，不成方圓。結合線上授課特點，對課程考核方案進行了調整和完善，明确了線上授課過程中平時成績的判定标準依據，使學生在線上課堂遵守課堂規範。課堂授課中教師的一些小細節也左右線上課堂教學質量。比如，教師須提前5分鐘進入線上課堂等候學生;在授課過程中教師需精煉語言、規範課堂用語。線上上課是一種虛拟的上課環境，教師隻有讓課堂更具儀式感，才能減少學生居家環境中聽課的随意性，端正學生的學習态度。

　　此外，為了拉近師生間的距離，提高學生上課的專注力，同時也方便教師真正掌握學生課堂上課情況，相比線下課堂，線上課堂中的師生互動更需加強，課堂教學才會生動有趣，避免出現老師講得不亦樂乎，學生昏昏欲睡的兩極化現象。

　　網課老師認真做好備課教學的話，不僅能讓課堂的氣氛活躍，也可以讓學生更好的聽課，提高學生的學習能力和專注力。更重要的是，做好備課，對于老師的教學能力也将會有很大的提升。想要了解更多相關知識請關注101教育。

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