身為教師的我，每天跟随着鈴聲三點一線地忙碌着。親身經曆了很多事情，聽到了很多對老師的評價，而我又置身于教師這個行業之中，隻能一笑了之，不便多言。此刻，腦海中浮現出了幾個經典的鏡頭。

鏡頭一

那是我教五年級時，一天，英語老師氣呼呼地找我：“咱班的誰誰誰我是不管他了！”我問怎麼回事？她說：“連着一星期作業都不寫，我聯系他家長剛提作業的事，家長就趕忙說：我就說讓他去上老師的輔導班，馬上就去啊，老師。你聽聽，家長就這麼說的。我再也不說話了，趕緊挂了電話，惡心我到現在。”我隻有呵呵一笑：“家長要是這麼理解，那你就管好學校份内的事算了。别氣了，劃不着。”

而我相當清楚的是這個老師的老公是掙美金的，是穿梭在各個國家巨輪上的二把手。一年到頭，基本就在海上飄着，這位老師一個人管着哺乳期的寶寶。這個老師不差錢，沒時間掙外塊，都不掙輔導班這個錢的。我在心裡是真替這位負責任的老師叫冤！

但是，最近幾年這種不和諧的聲音越來越多。為何？最初這種現象是因為家長确實忙，家長确實輔導不了作業，有的家長确實想讓孩子跟着老師補補課，于是老師有了星星點點的這種做法。

随後，慢慢地就變味了，家長以為跟着老師會多學一點，家長以為跟着老師會特殊對待好一點，無形之中家長之間也有了攀比行為，于是慢慢的，大家都跟了風。家長需要，剛好我有時間，這就平衡了。

但是，話說回來，哪個群體之中沒有敗類呢？個别老師的個别奇葩行為，不能打翻了這條船上所有的老師吧！

現在，開始了課後托管，老師出賣着最廉價的勞動力（一節課劃1塊多），每天輔導學生不低于2小時。家長的心理平衡了，老師的行為符合國家政策了，一切順理成章，水到渠成，但這真的是最完美的做法嗎？

鏡頭二

一天上午，騎着電車剛好走到學校大門口，看見了經典的一幕：一個學生到學校大門口，家長準備接着學生走，但是保安攔住了：“這個學生，你班主任批的請假條交給我再走”。

這個學生說：“沒有寫”。保安說：“那你回去讓班主任寫了請假條再出去，這是規矩。”家長一把扯過孩子的胳膊就往外拉，嘴裡嚷嚷着：“老師算個球！”

保安無奈放行。過往的有其他的家長寥寥幾個，出入的老師寥寥幾個，大家剛開始是面面相觑，臨走聽見其中一個家長嘟囔一句：“人家負責任了也不對了！那任由你娃随便跑好？”

當着孩子的面啊，就是這樣樹立榜樣，亵渎學校的威嚴，貶低老師的威信，就這樣“尊師重教”的啊！

家長的這句話，相信目睹這件事的人不會忘得那麼快，作為老師的我，久久不能釋懷，不知應該做何反應才足以表達心中的情緒。諸如此類，還能聽到一種聲音：“某某某老師又想找俺娃事哩，又給我聯系想收拾我哩，咋整？”“趕緊表示表示，不行的話去家裡坐坐去嘛！”………

在家長眼裡自己的孩子都是龍是鳳，都是完美無缺的。老師隻能誇，隻能表揚，不能有任何的質疑和溝通嗎？現在就有一種怪象，隻要聽到孩子有什麼風吹草動，家長立刻就想到是自己的工作沒做到家，功夫沒在老師那下到位。

為什麼不能客觀正确地去看待自己的孩子，看待問題的本身呢？為什麼非要往自己和老師身上“攬”呢？老師就是知識的傳承者，好習慣的培養者，思想教育的啟蒙者啊！家校之間的有效溝通最合适的度在哪裡呢？

鏡頭三

上學期，有一個家長微信問老師：“老師啊，俺妮期末考試吃了幾分啊？”不等通知書，就急不可耐地和老師聯系。老師也是熱心腸，拿着手機把學生的試卷拍成圖片發給家長，并直言不諱地說：“你看看，這孩子清是馬虎，她會，計算題空那都不做，考恁差，就吃那七八十分。”

晚上，這位老師接到了班主任的電話：“咱班的某某某同學的媽媽質問我她妮是不是全班倒數第一名，我們學校不是要求不允許排名次嗎？我都不知道她是不是倒數第一名，家長說是數學老師說的，這是咋回事？”這位老師是真的無語了。

在學校裡，類似這樣的事比比皆是，因為一些小事，家長到學校糾纏的，家長與家長之間産生矛盾的，種種事端你想到的想不到的它都會來。我由衷地想不通。

現在的家長是怎麼了？那孩子們之間的雞毛蒜皮的小事，家長隻要知道一點風吹草動，就會大動幹戈；孩子回家斷章取義地學了某位老師的隻言片語，家長就會對老師意見多多……

孩子的話都是真的對的，老師貌似都是居心不良，随時會幹“殘害忠良”的事似的。當老師的究竟都是帶着多少惡意去幹工作的呢？我真想知道。當家長的究竟都帶着什麼樣的心态去面對老師和正視自己的孩子的？我真想知道。

鏡頭四

有一次在路上，無意之間聽見了兩位家長的對話：“現在的老師頭高得很啊，接學生碰見了想着給老師說句話哩，人家頭都不擡，眼皮都不眨，一溜煙過去了。”另一個家長說：“可是哩，頭高得很啊……”。

聽了這樣的話，我都有一種想笑的感覺，家長說的确實是真的。但是真想對他們解釋一番：老師也是人啊，她把時間給了學校，給了學生，你可知道，說不定家裡有嗷嗷待哺的孩子在等着她喂奶，病床前的老人在盼着她伺候，高中初中的學生在等着她做飯……

感同身受的是， 上有老下有小，身不由己，最難的是人到中年呐！誰的生活不是一地雞毛呢？

我想說的是不要神化了老師這個職業，不要用無私奉獻 的名言美化了老師的工作，更不要用至高無上的道德去綁架老師的一切，老師隻是一個普普通通的人，是一個燦爛文化的傳播者，美好心靈的塑造者。

用最起碼的尊重之心，相互理解的同理心，客觀公正的看待教師的工作，正确真實的對待自己的孩子，家校和諧，師生同樂，難道不是美好的境界？

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