學教育學就是當老師?
有人說學了教育學
取得教育學的學士學位或修士學位,
就隻能當老師!因為不想當老師,
所以拒絕了教育學。
✘✘✘
這是對教育學大大的誤解
準确的講
适合做學科教師的專業并不是教育學
而是中文專業,數學專業,英語專業,物理專業等等
或者師範類專業,或者是教科教育
從業務能力上來說
做老師需要對某一學科的教法,學法,競賽,
十分精專并且在教師技能大賽或者學科領域取得成績。
而且還需要通過層層,筆試,面試,試講,
才能合格某地區某學校某年級的老師。
且真正适合做老師的國内叫師範類專業
因此,零基礎轉教育學專業同學不必有太大的心理壓力
下面列舉兩個教育學就業路線
專業興趣路線适合想要深度研究教育學的同學
升學需要适合無日英但是希望短期内盡快合格大學院的同學
總結就是:
1專業興趣
修士-進行教育相關研究-發表論文-畢業後做教育開發相關工作(如出版學習教材,進研究所,互聯網教育行業如 猿輔導,VIPKID
2升學需要
修士-m1開始實習-正常以新卒身份就業
目前國内高學曆人才做老師的多嗎?
我們來看一下深圳中學給出的答案
2020 深圳中學 新入職名單
如今相比于照本宣科的傳授知識,教學生埋頭刷題做題。新時代教師應該能幫學生拓展視野、培養想象力等綜合能力,因此有留學背景的名校高學曆人才做老師,在部分地區已經非常普遍。
尤其伴随着考研的熱浪,一度出現了幾百個碩士競争兩個教師名額的情況。
所以真的,學教育學和進入教師行業,真的不是一個世界!
前面發的深圳中學實在太強了,但我并不打算去深圳中學~
回老家當老師可能性大嗎?
短答案:可能性是有的,但需要參加招教考試。并且要有招教考試失敗的心理準備。
例如北方某地區,教師待遇屬于國内中等水平,大約在編的中小學老師,通過排隊,基本都能分到房子。但每年該地區招教報名現場不下三萬人,全市隻有200人左右的名額,光報名從早排隊到晚上(如今也導入了網絡報名)
此時你還天真的覺得,學了教育學,就能憑專業去做老師嗎?考教師是另一座難爬的大山,其競争甚至快要大過大學院選拔。僅僅學了教育學,如何與985教育部師範類高校本科碩士同專業,學科教育師範類碩士競争?
由此可見
教育學與進學校做老師,
完全不是一個世界
且很多日本很多教育學研究室是
以文學研究的角度做研究的
完全不涉及實操
想要擠進招教大軍又困難了一層
以下針對教育學就業整理常見問題和答案~
國内學教育學的同學,都從事什麼工作呢?
根據2020年的數據,教育學專業的就業類型較為廣泛,輔導機構老師,教學教務管理,以及目前很火的互聯網大廠也在進軍教育行業,非常需要教育學專業的同學做教育産品的開發,教育理念,教育模式的設計等~
可見教育學與做老師并不綁定
三句話簡短總結~
家裡想讓我當老師,覺得穩定,但是我對教育學并不了解,可以考嗎?
可以!
中日教育學内容和筆試上差異較小,适合轉專業适合沒有語言成績又想快速合格大學院的學生報考。且每年考試範圍變化不大,非常速成。但也如咱們前面所說,教育學不與當老師直接挂鈎。如果想做老師還是需要考教師資格證,并且參加所在地的招教考試。
有人說 想當老師的早就去當老師了,就不來日本了。我是師範生,我還有來日本考研的必要嗎?畢業之後想回國工作,我的優勢在哪裡?
有必要!非常有!
本科學曆做老師有多苦 可以跟你聊三天三夜!
總結一下就是:️盼轉正,盼評職稱,怕同年級高學曆的老師帶來隐性的壓力,怕家長的不信任。嫌工資低嫌工作強度大。想往高薪待遇好的學校沖,學曆和學力都是硬條件!
日本考研2年就可以畢業,而且修一就可以開始找工作,并且多了一個外語優勢和海外教育背景,如果是上位校畢業,進所在地的私立學校更是相當容易!
插播一下教育修士生活時間線:
教育學就是日本語教育嗎?就業哪個好?
很多同學覺得日本語教育就是教育學,又一大誤解了教育學的研究對象。
日本語教育主要分兩種:
但是從考研角度上來看,教育學和日本語教育,不能說完全一樣,隻能說完全不同!
我很想回國當老師,我應該在日本怎麼報考呢?
舉一個咱們往期合格學員的例子:
爸媽是深圳的老師,因為東京學藝大學在國内師範圈人氣很高,點名要求來日本讀東京學藝大學。畢業了之後,留在深圳做老師。年薪十分讓人恰檸檬~
所以計劃回國做老師的同學,可以選擇東京學藝大學,或者橫濱國立大學等,有類似國内師範類專業教育體系的大學。修士的課程和研究都會非常有利于回國做老師!
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