最近，知乎上的一個問題引起了小編的好奇。為什麼隻有河北省出現了衡水中學？而作為考生人數年年第一的教育大省——河南也從來沒有出現過衡水中學。
到底是什麼讓衡水中學保持着“一直被模仿，從未被超越”？為此，小編也特意從多渠道進行了多方面的調查。
對于衡水中學的成功，人們往往歸結于兩點：一是“掐尖招生”，二是準軍事化管理。
簡單來說就是本來入學門檻就高，能進入衡水中學的都已經是尖子中的尖子。再加上衡水中學三年的軍事化管理，讓那些學生更加無可分心，隻能全身心投入學習。
但這樣的解釋似乎又太流于表面，不能完全讓人信服。
比如，所有的重點高中都在擇優招生；軍事化管理也一直在被模仿，可事實上，沒有一所學校趕上或超過衡中。
但是知乎上的一個回答給了我很深的啟發。
我國高中教育，大體上分為公立高中和民辦高中兩個體系。
公立高中不以盈利為目的，主要資金來自上級的财政撥款，教育資源傾斜多，學費相對低廉，相應的入學門檻也比較高。民辦高中沒有财政撥款，學費高昂，入學門檻低。
這兩套體系并行多年，公立學校有優質教育資源，但是沒錢；私立學校有錢，但是教育資源比不上公立學校，兩方大體上處在相對平衡的狀态。
原衡水中學校長
直到有一天，衡中來了個天才校長，把這個平衡給打破了。
一般的公立高中，哪怕名氣再大，教學質量再好，其規模也都是受到嚴格限制的。全國各地的名牌公立高中，絕大多數每屆學生上限都在千人左右，再多就不行了。
一方面财政撥款支撐不了更大的規模，另一方面，教育部門為了維持全省的均衡，也不會放任某個學校一家獨大。
然而衡中就不一樣了，它的玩法是在公立的衡水中學基礎上，又搞了一個私立的衡水一中，兩家學校共享學生和教師，實際上等同于一所學校。
憑借私立的衡水一中，衡中不僅打破了公立學校的規模限制，把每屆學生數量擴到了六千人之多，相當于一般高中的六倍。
同時還能收取巨額學費，再用這些資金去砸老師砸教研組，從而确立了其在河北地區的絕對優勢地位。如果換做其它省，衡中在走到公私一體這步時，就會被當地教育部門介入控制了。正常的省份，為了平衡全省的教育環境，是絕對不允許某個學校一家獨大的。
河南山東也不乏有高考工廠模式的學校，但這些學校的規模和生源都會有所限制，沒有一家能做到衡中這種壟斷程度。
所以，你知道為什麼隻有河北出現了衡水中學嗎？
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