“的、得、地”是中小學生在作文中最容易用錯的字。今天我們與大家分享“的、得、地”用法之最通俗易懂的判定方法，附有習題，供大家練習。建議收藏！

“的、地、得”的區别 兒歌版

的

的地得，不一樣，用法分别記心上，

左邊白，右邊勺，名詞跟在後面跑。

美麗的花兒綻笑臉，青青的草兒彎下腰，

清清的河水向東流，藍藍的天上白雲飄，

暖暖的風兒輕輕吹，綠綠的樹葉把頭搖，

小小的魚兒水中遊，紅紅的太陽當空照。

地

左邊土，右邊也，地字站在動詞前，

認真地做操不馬虎，專心地上課不大意，

大聲地朗讀不害羞，從容地走路不着急，

痛快地玩耍來放松，用心地思考解難題，

勤奮地學習要積極，辛勤地勞動花力氣，

得

左邊兩人就是得，形容詞前要用得，

兔子兔子跑得快，烏龜烏龜爬得慢，

青青竹子長得快，參天大樹長得慢，

清晨鍛煉起得早，加班加點睡得晚，

歡樂時光過得快，考試題目出得難。

“的、地、得”的區别 用法詳解

一、的、地、得用法分析：

“的”後面跟的都是表示事物名稱的詞或詞語，如：敬愛的總理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍貴的教科書、鳥的天堂、偉大的祖國、有趣的情節、優雅的環境、可疑的情況、團結友愛的集體、他的媽媽、可愛的花兒、誰的橡皮、清清的河水......

“地”後面跟的都是表示動作的詞或詞語，如：高聲地喊、愉快地唱、拼命地逃、瘋狂地咒罵、嚴密地注視、一次又一次地握手、迅速地包圍、沙沙地直響、斬釘截鐵地說、從容不迫地申述、用力地踢、仔細地看、開心地笑笑......

“得”前面多數是表示動作的詞或詞語，少數是形容詞；後面跟的都是形容事物狀态的詞或詞語，表示怎麼怎麼樣的，如：走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭、紅得發紫、氣得雙腳直跳、理解得十分深刻、樂得合不攏嘴、驚訝得目瞪口呆、大得很、掃得真幹淨、笑得多甜啊......

二、的、地、得用法補充說明：1、如果“de”的後面是“很、真、太”等這些詞，十有八九用“得”。2、有一種情況，如“他高興得一蹦三尺高”這句話裡，後面的“一蹦三尺高”雖然是表示動作的，但是它是來形容“高興”的程度的，所以也應該用“得”。

三、的、地、得用法總結：

1、“的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”後面的事物，說明“的”後面的事物怎麼樣。結構形式一般為：修飾、限制的詞語 的 名詞。

2、“地”前面的詞語一般用來形容“地”後面的動作，說明“地”後面的動作怎麼樣。結構方式一般為：修飾、限制的詞語 地 動詞。

3、“得”後面的詞語一般用來補充說明“得”前面的動作怎麼樣，結構形式一般為：動詞（形容詞） 得 補充、說明的詞語。

四、的、地、得用法例句：1. 蔚藍色的海洋，波濤洶湧，無邊無際。

2. 向日葵在微風中向我們輕輕地點頭微笑。

3. 小明在海安兒童公園玩得很開心。

五、短語練習：給短語填上“的、地、得”：

猛烈（ ）北風、勝利（ ）到達慘痛（ ）教訓、憤怒（ ）聲讨鮮豔（ ）紅旗、勇敢（ ）戰士迅速（ ）前進、耐心（ ）說服豐富（ ）經驗、熱烈（ ）慶祝巨大（ ）變化、積極（ ）參加分析（ ）透徹、服務（ ）周到廣泛（ ）閱讀、描寫（ ）生動貫徹（ ）及時、畢生（ ）精力觀察（ ）仔細、感動（ ）流淚

六、練習答案：

猛烈（的）北風　勝利（地）到達慘痛（的）教訓 憤怒（地）聲讨鮮豔（的）紅旗　勇敢（的）戰士迅速（地）前進　耐心（地）說服豐富（的）經驗　熱烈（地）慶祝巨大（的）變化　積極（地）參加分析（得）透徹　服務（得）周到廣泛（地）閱讀 描寫（得）生動貫徹（得）及時　畢生（的）精力觀察（得）仔細　感動（得）流淚

小學上冊期中備考複習資料包

下載方式：點擊文末“了解更多”，都可以領到哦~

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!