文/圖　山東商報·速豹新聞網記者　張雯雯　見習記者　王承坤

近日，濟南高新實驗中學高三學生劉鴻婧在第十五屆“地球小博士”全國中學生地理科普知識大賽中獲得一等獎，并被授予“地球小博士”稱号，且全國隻有100名學生獲此殊榮。

彙總難題找老師答疑

據悉，第十五屆“地球小博士”全國中學生地理科普知識大賽活動由中國地理學會舉辦，以“地理科學與美麗中國建設”為主題，在全國高中生中開展，已進入教育部拟确定的2022-2025學年面向中小學生的全國性競賽活動公示名單。

今年是濟南高新實驗中學第一次集體參加地理科普知識大賽，共有133名學生獲獎，其中32名學生獲一等獎，49名學生獲二等獎，52名學生獲三等獎。學校2020級（8）班劉鴻婧同學榮獲一等獎并被授予“地球小博士”稱号，而此項榮譽全國隻有100名。“我們‘老班’就是指導教練，看我有天然優勢，所以就讓我主動報名參賽，而且我覺得參加這樣的知識競賽，對于地理以及其他學科的學習都有所幫助。”劉鴻婧說。

作為一名住校生，為了不耽誤學習，劉鴻婧隻在周末回家時才準備競賽。她說：“因為平時學習比較緊張，加上我住校，我沒辦法用電腦做地理知識大賽提供的題庫，所以我都是在周末回家刷題庫。然後，周一把總結好的問題和難題帶到學校問老師。”

全國中學生地理科普知識大賽題庫量大，涉及知識面廣，題目新穎。劉鴻婧在備賽期間遇到了許多難題，總結出了一些自己的經驗。她說：“知識大賽與考試題目相比，考查的内容更深更細。有一次我遇到了一個碳中和的題，表面看起來與我們所學的知識很接近，實際做起來卻十分陌生。”劉鴻婧告訴記者，地理知識大賽讓她認識到了知識學習廣度和深度的重要性，學好地理既要學懂課本知識也要聯系知識背後的生産生活現象和原理。

對于劉鴻婧來說，參加地理知識大賽，獲得“地球小博士”稱号，不僅有助于她參加綜合評價招生，也有利于提高自己的自主學習能力。劉鴻婧的班主任、學校地理教研組組長耿順傳說：“這項知識競賽就像‘敲門磚’一樣能夠幫助我們的學生跨越強基計劃、綜招的門檻，更有助于提高我們的學生研究問題、解決問題的能力，以賽促練，擴寬自己的學科視野。”

在活動中自我解壓

劉鴻婧對自己的評價是一個比較獨立，但偶爾會膽怯的人。“我從初中就開始住校，生活和學習上都更獨立一些。但是初升高的時候，我有一段時間比較迷茫，學業壓力很大，成績一直不穩定，可能有點心生畏懼了。”劉鴻婧告訴記者，那段時間，她的初中班主任一直給她做心理疏導，對她影響很大。

劉鴻婧說：“老師幫我走出了迷茫，那時我決定也要做一名老師，未來幫助更多的孩子走出青春的迷茫。”現在的劉鴻婧，也會遇到成績的起伏不定，但是她會通過各種方法來自我調節、自我開導，做自己的小老師。“每周回家，我都會和父母分享自己一周的事情，說出自己的感悟和體會。我也會通過寫作、讀書來調節自己。在學校時，我也會和同學們一起參與社團活動和藝體節。”劉鴻婧說。

山東商報·速豹新聞網編輯 劉慶英

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