民辦教育集團排行?在政策不斷縮進之下，據新學說不完全統計，截止到2022年6月依舊迎來36所新增國際化學校國際教育不斷發展，國際化學校逐年增多，新建校意味着構建新的師資團隊與管理團隊，人才引進和培養成為許多新建學校面臨的問題，接下來我們就來聊聊關于民辦教育集團排行?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

民辦教育集團排行

在政策不斷縮進之下，據新學說不完全統計，截止到2022年6月依舊迎來36所新增國際化學校。國際教育不斷發展，國際化學校逐年增多，新建校意味着構建新的師資團隊與管理團隊，人才引進和培養成為許多新建學校面臨的問題。

近日，英國教育研究機構ISC Research發布的最新報告指出：在全球範圍内國際化學校平均師生比為1:10的情況下，中國國際化學校平均師生比達1:7，較高的師生比之下，是對教師等人才更大的需求。

除需求量變大之外，人才流失更是所有國際教育集團都将面對的問題，集團化辦學在人才培養與引進方面存在優勢，但如何留住人才依舊是需要思考的問題，想要掌握有效的人才引進與培養方式，不妨來看看這幾個集團是如何做的。

楓葉教育集團：多方資源聯合，培養專業人才

楓葉教育集團（以下簡稱楓葉集團）在構建人才梯隊的過程中，十分注重多方資源的聯合。

針對教師團隊人才的引進問題，楓葉集團于2015年和加拿大湯姆遜大學及湖首大學簽署合作協議，兩校将分别每年為楓葉集團提供不少于20個理科及教育專業入學名額，入讀學生完成專業學習之後将獲得加拿大教師資格證，得到楓葉集團教師崗位，享受外教待遇。這樣的定向培養方式大大減少了招聘和培訓的時間。

除教師團隊引進方式之外，針對校長崗位的引進，楓葉集團也有其開創性的方式。2015年，楓葉集團推出培養管理人才的“新芽計劃”，并迅速在華東師範大學、上海外國語大學等名校舉辦宣講會，招收選拔優秀本科、碩士、博士畢業生，作為楓葉教育校長儲備資源。

“新芽計劃”儲備校長培訓班包括為期兩年、四個階段的系統培訓，旨在培訓出擁有專業能力及優良素質的楓葉主力軍。“新芽計劃”一經推出便獲得不錯反響，吸引了來自北京大學、複旦大學等名校的優秀畢業生。

在人才培訓方面，楓葉集團為教師提供多種教師培訓課程，比如今年舉辦的“楓學雅思全國教師線下培訓”課程，該課程由楓葉教育與英學國際教育聯合推出，聘請英學總督學與雅思考官擔任培訓教師，獲得良好培訓效果。

在管理層次人才方面，楓葉教育開展管理幹部培訓班，以班級方式為集團管理層幹部開展課程及結業典禮。旨在通過課程提升管理幹部領導力、執行力、創新力，明确工作目标，提升個人素養。

協和教育集團：跨校區、跨文化助力人才成長

協和教育集團（以下簡稱協和教育）在人才培訓方面具備完善系統，主要分為四個部分，分别是：職前培訓、入職培訓、在職教師培訓和幹部培訓。

職前培訓針對人才引進問題，與楓葉集團相同，協和教育也選擇與國内外師範大學直接合作，縮短甄選人才的流程，增加集團人才儲備。而入職培訓針對入職前新任教師，幫助其快速了解集團文化及要求，迅速掌握工作内容、适應工作環境。所以在培訓期間，協和教育選擇讓新任教師或管理層人才在新建學校進行沉浸式培訓，以達到培訓目的。

在職教師培訓方面，協和教育開展跨校區教師職業發展日項目，該項目包括：“教師技能”問卷調查、跨校區教師職業發展日、反饋問卷數據的項目評估等。活動上，受培訓教師将通過高強度頭腦風暴提升個人能力。

圖源：協和教育集團

對于幹部培訓，協和教育分為中層幹部培訓和後備幹部分别開設研修班培訓，研修班又分為兩組成員，一組由集團内部提拔，另一組則是外部招聘進入，如其他學校校級幹部人才進入協和也需要參加後備幹部研修班之後才能上崗，培訓體系健全明晰。

協和教育員工培訓的内容非常全面，以第一屆協和教育“集團總部全體員工暑期培訓”為例，培訓包括理論學習與跨界考察兩部分，在理論學習中又包含：課程建設、集團化管理、新法新政等核心内容。

圖片：集團化管理部分内容

圖源：協和教育集團官網

另外，跨界考察學習活動中，協和教育與上海知名企業、集團和組織合作，帶領員工進行實地考察學習，交流教育行業信息、教育活動與校園安全等方面的意見，用跨界的方式讓員工全面成長。

諾德安達教育集團：立足全球視野，構建完整體系

諾德安達教育集團（以下簡稱諾德安達）的人才梯隊建設方式多立足于全球視野，從人才招聘到人才培訓均整合全球多元資源。

諾德安達教師招聘依托于OTOS系統（Outstanding Teachers for Outstanding Schools），每年1月份在倫敦舉行時都會迎來大批應聘者，并以四十分之一的錄取率擇優錄取，保證高質量教師團隊。

諾德安達充分培養和晉升集團内部教職工，會依據職工個人需求提供集團内交流換崗機會，而在晉升方面，諾德安達針對性設計了“高管coaching”計劃，中國區高管會需在日常工作中對新晉高管“一對一coaching”，幫助其短期内勝任新晉崗位。

諾德安達教師培訓依舊體現出全球化的特性。集團教師會定期接受培訓，受培訓教師可前往英國倫敦王國學院進修，STEAM教師則會參加麻省理工學院的專業培訓。

同時，諾德安達開設諾德安達大學和雙語研究院，為教師提供全球的在線培訓内容。諾德安達大學是諾德安達在線培訓工具，對全體學生開放的同時，也為教職工提供在線社區、領導力培訓、課程學習、在線研讨會等等功能。

圖片：諾德安達大學官網

除線上培訓之外，諾德安達線下教師培訓内容同樣豐富，包括：基礎内容培訓、教學輔助系統培訓及教學相關核心内容培訓三部分，教師可通過培訓了解教學目标和課程規劃。

2021年5月，博實樂教育集團聯合北京師範大學成立北京師範大學惠妍教育基金，雙方将合作推動國際教育師資隊伍建設與教育人才培養。

2022年5月，愛莎國際教育集團與廣州外國語學校教育集團簽約成為戰略合作夥伴，打通教師培訓通道，共享教育培訓理念。

可見，雖然教育集團人才引進和培養的方式各不相同，但從以上幾家教育集團來看，與集團外部資源展開戰略合作是個不錯的選擇。合作對象方面，除經驗豐富的學校、集團之外，專業的機構也能助力集團人才梯隊建設。

新學說校長班又稱IPA Mini-MBA 校長專業發展項目（NSI-International Principal Academy Programme），已經成功舉辦了七期，我們專注于國際化學校教育理念和現代學校治理的實戰訓練營，旨在培養具有現代教育理念和實戰經驗的國際化學校領軍人物。

校長辦課程體系匠心獨運，融合前沿教育理論，搭配實踐案例剖析。課程的形式多種多樣，包括：線上教學和研讨、線下訪校。課程内容視域闳闊，既把脈前沿市場動态和政策法規動向，也囊括教育品牌集團化和戰略發展，還覆蓋國際學校運營管理、組織人才和學術質量保障等方面的内容，專注學校與個人IP的專業提升。

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