二年級對于個體的閱讀能力養成來說是一個起步階段，也是一個關鍵階段。加強對二年級小學生課外閱讀能力的培養是拓寬其知識面，增強理解力，提升語文學習能力的關鍵。

閱讀練習一

葡萄園裡葡萄架一個接一個，架上覆(fù)蓋着綠茵(yīn )茵的葉片，就像長長的涼棚。架下挂着各種顔色的葡萄，青的、綠的、紅的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的……好像走進了一幅五彩缤紛的圖畫。這裡盛産國際市場最受歡迎的中國綠珍珠 馬奶子 玫瑰 喀(kā )什(shí)喀爾以及瑣(suǒ)瑣等葡萄

1．找出描寫顔色的詞，寫在橫線上。

____________________________________________________________

2．“葡萄架一個接一個”是指園裡葡萄架的數量（ ），“五彩缤紛”是說葡萄的（ ）各種各樣。

3．用“ ～～～～”畫出文中的一個比喻句，并填空。

這句話把_____________ 比作__________________________ 。

4．給這段話的結尾部分加上标點符号。

閱讀練習二

螞蟻整天辛勤的勞動，沒有一個偷懶的。它們很團結，見了面就相互搖着觸角打招呼。我很喜歡它們，有時候捉蟲子給它們吃。

1．這段話中的“它們”指的是_____________ 。

2．“我”喜歡它們的原因：一是它們_______ ； 二是它們__________ ；

3．“我”喜歡它們表現在：_______________________________________ 。

閱讀練習三

我的家鄉有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。據說許多年以前，曾經有一群天鵝在這裡生活，因此而得名。

湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂(cuí chuí )柳，在微風的吹動下，柳條迎(yíng yín )風起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩綠(lǜ lù)的草地，草地上開着紅的、黃的、藍的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。

1．給短文加個題目：__________________________

2．保留（ ）裡正确的讀音，劃去不正确的。

3．第2自然段先寫了湖水（ ）、（ ），再寫湖的四周有（ ），接着寫樹下有（ ）和（ ） ，最後寫湖上有（ ）。

4．短文的主要意思是（ ）

A．講了天鵝湖的美麗的景色。

B．講了家鄉的天鵝湖裡什麼都沒有。

C．講了天鵝湖四周的景色。

5．上面的短文中，你最喜歡哪些詞、句,請你摘抄下來。

詞：（至少寫三個）__________________________

句：（至少寫一句）____________________________________________________

____________________________________________________________________

閱讀練習四

翠鳥喜歡停在水邊的葦稈（ɡān ɡǎn）上，一雙紅色的小爪（zhǎo zhuǎ）緊緊地抓住葦稈。它顔色非常鮮豔。頭上的羽毛像橄榄色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋，背上的羽毛像淺翠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲（línɡ lín）珑，一雙透亮靈活的眼睛下面，長着一張細長的嘴。

1．劃出括号裡不正确的讀音。

2．這一節共有____ 句話，主要寫了_____________ 。

第二句寫翠鳥羽毛的顔色__________________________ 。

第三句寫翠鳥頭上的羽毛像__________________________ 。

第四句寫_______________________________________ 。

第五句寫____________________________________________________ 。

3．文中翠鳥眼睛的特點是_____ 。嘴的特點是_____________ 。

這樣寫出了翠鳥_____________ 的特點。

閱讀練習五

烏龜與水井

一隻烏龜在陸地上散步，路過一口水井，想到井邊喝水。水井提醒烏龜說喂 夥計 請離得遠一點 掉到我這兒是很危險的

烏笑着說：“什麼的江河湖海我沒到過，不怕你這小小的一口水井。”

水井對烏龜說：“我這兒的環境與那兒不同。”

“什麼相同不相同，還不都是水，我下去給你看看。”說着，烏龜“撲通”一聲跳下了井。

烏龜跳到了井裡，一會兒就明白過來，他再也無法爬上來了。

1．給文章第一小節加上标點符号。

2．這篇短文共有（ ）小節。

3．“我這兒的環境與那兒不同。”這句話中，“這兒”指 ___________，“那兒”指

___________ 。

4． 這則寓言的意思是：（用√表示）

（1）水井能關心幫助烏龜。 （ ）

（2）不區别情況，不聽人勸告，是沒有好結果的。 （ ）

（3）驕傲自大是不對的。 （ ）

閱讀練習六

齊白石爺爺

齊白石爺爺是世界著名的大畫家。他畫的花鳥魚蟲就像活的一樣：蚱(zhà)蜢(měng)好像會跳；小鳥好像會眨眼睛；最有趣的是那些蝦，身體像是透明的，仿佛輕輕一碰，就會遊走似的。

白石爺爺小時候，家裡很窮。他八歲就給人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍在地上畫畫。後來，他當了木匠，白天幹活，晚上在昏暗的油燈下學畫。夏天蚊蟲叮咬，冬天兩腳凍得發麻，他都不在乎，一直畫到燈油燃盡為止。就這樣，他畫的畫越來越好了。

白石爺爺家裡種着許多花草，招來許多小昆蟲，水缸裡還養着魚和蝦，他每天仔細地觀察它們。他要畫蚱蜢，就跟在一隻蚱蜢後面滿院子跑，一直到看清蚱蜢跳躍(yuè )時雙腿的動作為止。别人勸他把蚱蜢拴(shuān )住，他說拴上繩子蚱蜢不舒服，動作不自然，那就畫不準了。

勤于觀察和刻苦練習使齊白石爺爺獲得很大成功，他的畫深受各國人民的喜愛。

1．寫出下列詞的近義詞。

著名—— 喜歡—— 仿佛——

2．寫出下列詞的反義詞。

昏暗—— 仔細—— 成功——

3．在“舒服”一詞中“舒”是哪種意思，請選好在（ ）裡打“√”。

（1）伸展、寬解。（ ） （2）緩解、從容。（ ）

4．仿照短文中畫橫線的句子，用“越……越……”寫一句話。

_________________________________________________________________

5．齊白石爺爺畫畫獲得成功的原因是什麼？請你用“因為……所以……”的句式寫出來。

______________________________________________________________________

閱讀練習七

我有一隻非常可愛的芙蓉鳥。

這隻鳥的頭是圓圓的，頭的兩側長着兩隻像黑珠子一樣的眼睛。它的嘴巴尖尖的，是金黃色的。它的羽毛是白裡夾着淡黃的顔色。尾巴像一把打開了一半的小紙扇。它叫起來“叽叽叽、叽叽叽”，真好聽，像在唱歌。

1．鳥的頭是：________________________________

2．鳥的眼睛像：____________________________________

3．鳥的嘴巴是：___________________________________

4．鳥的羽毛是：____________________________________

5．鳥的尾巴像：_____________________________________

6．鳥的叫聲是：____________________________________

閱讀練習八

（ ）爸爸告訴小華：“120是急救電話号碼，像這樣的服務電話還有很多，如110是 匪 警 電話，119是火警電話，114是查号電話，121是天氣預報電話，122是道路交通事故報警電話。”

（ ）小華家最近安裝了一部電話。

（ ）小華問爸爸：“真奇怪，怎麼一打電話救護車就來了？”

（ ）一天，爺爺病了，爸爸連忙撥打120，救護車很快就到了。

（ ）聽了爸爸的話，小華覺得電話的作用可真大。

1．在文中找出與下面詞語意思相反的詞寫下來

慢— 少— 健康—

2．遇到下面的情況，可以撥打什麼電話

（1）小華想知道少年宮的演出時間，可以先撥打____查問少年宮的電話号碼。

（2）小華的媽媽想知道明天的天氣情況，可以撥打____查問。

（3）小華爸爸在路上看見一起車禍，可以撥打____報警。

閱讀練習九

小 草

馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機。

春天，一陣微微的春風吹來，小草和剛睡醒的夥伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊随着春風生長。夏天，太陽把大地烤得火熱。人們來到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈愛的母親把人們抱在懷裡，讓勞累的人們消除酷熱帶來的疲勞。她從不計較人們給與什麼，甯願為人們作出貢獻。秋天，一陣涼風吹來，她一下子變得面黃肌瘦。寒風把冬天請來了，小草的根深深地鑽進泥土裡。等第二年春天來了，她又從土裡鑽出來。真是“_____________ ，_____________ 。”

我愛小草，愛她強大的生命力和寬廣的胸懷。

1．在文中橫線上正确地填上一句詩。

2．文章按照 、 、 、 的順序寫小草。

3．從文中找出“嚴寒”的反義詞。

（ 嚴寒 ）—— （ ）

4．短文是圍繞 來寫的。

5．哪句話說明小草胸懷寬廣？畫上“----- ”線。

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