比喻

小學語文常用的修辭手法中，比喻是運用最為廣泛的一種！比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象。學生如果能夠熟練的應用比喻這一修辭手法的話，會使文采更加出衆。

對于很多小學的孩子來說，比喻手法可能很容易懂，但是運用起來卻不容易。以下是比喻的用法詳解，建議為孩子收藏。

▶定義

比喻就是“打比方”。是根據兩種不同性質的事物之間的相似之處，用一種事物來比方另一種事物的修辭手法。

▶結構

比喻一般由三個部分組成，即本體（被比喻的事物或情景）、喻體（被拿來用作比喻的事物或情景）和比喻詞（比喻關系的标志性詞語）。

▶構成條件

構成比喻的關鍵：

①甲（本體）和乙（喻體）必須是本質不同的事物；

②甲乙之間必須有相似之處。

①②兩條必須同時成立，否則比喻不能成立。

注：一個句子是不是比喻，不能單看比喻詞。

下面幾例不是比喻句：

①他的性格像母親。——同類事物做比較

②這天黑沉沉的好像要下雨。——表示猜測

③不要帶着思想包袱去工作。——詞的比喻義

下面幾例才是比喻句：

（1）荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。《荷花》

（2）隻見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色長城。《觀潮》

（3）床前明月光，疑是地上霜。《靜夜思》

▶比喻的目的

比喻旨在于用形象的語言闡明思想。即通過比喻的手法，讓人對不明白、不理解、不清楚、不認識的事物得到認識和理解。

比喻的具體目的主要有下面幾種：

【第一種】說明本體的可能性。本體被一件令人詫異的事物所修飾，須運用比喻消除這種詫異性。例如：

殘酷的戰争起于片言之語，君不見熊熊烈火大多來自些微火星。

某人少時勞累老時休息，恰如一隻螞蟻，夏天努力收集食物，以便冬天坐享。

【第二種】闡明本體的情況。本體的特性原先不為人知，用比喻加以形容，大家便一目了然。

地球圓圓的，象隻橙子。

她體段柔軟，仿佛生就一身藤骨。

【第三種】闡明本體情況的程度。原先對本體的特性隻有概括性的了解，經過比喻，指明了這種特性的程度。這常常是可以感覺得到的事物。例如:

病人服用了一種苦藥，它仿佛就是苦瓜。

房子着了火，我仿佛覺得地獄移到了人間。

【第四種】肯定本體的情況。叙述本體的事物須用比喻來肯定和闡明。這種情況下是用可以感知的事物來比喻理性的事物。例如:

學者的長處即使不讓發揮，它也像麝香那樣，被遮蓋住，卻不能阻止它香氣四溢。

輕浮的人正在不知不覺中走向毀滅，就像飛蛾撲火那樣。

【第五種】美化或醜化本體。前者（例1、例2是歌頌本體，後者（例3、4）則是貶低、鄙視本體。例如:

例1：狗像忠實的朋友。

例2：垂老之年是生命成熟之果。

例3：夏日炎炎如地獄之火。

例4：冬天是窮苦人為之瑟瑟發抖的幽靈。

▶比喻的作用

比喻的作用主要是：化平淡為生動；化深奧為淺顯；化抽象為具體；化冗長為簡潔。

▶比喻的分類

根據比喻結構的三個部分的異同和隐現特征，可分為四種。

【第一種】明喻。本體、喻體都出現，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如、宛如、像……一樣、仿佛……似的，恰似”等連接。常見形式是“甲像乙。

如：葉子出水很高，像婷婷的舞女的裙。

【第二種】暗喻。本體喻體都出現，中間用比喻詞”是、成了、變成“等連接。典型形式是：甲是乙。

例如：廣場上是雪白的花圈的海洋，紀念碑已堆成雪白的山岡。

此外，暗喻還有一些變體需注意的是：

①修飾式暗喻：本體與喻體之間以修飾與被修飾、限制與被限制的形式來實現比喻關系。例如：這是花的海洋。

②同位式暗喻：本體與喻體之間以同位複指形式表現比喻關系。

例如：散文 這枝花 ，現在自然也和“文學樹”上各個枝丫的花一樣，都必須盛開。

③注釋式暗喻：本體與喻體以注釋說明的形式表現比喻關系，常用破折号連接。

例如：五點鐘，上工的汽笛響了。紅磚“罐頭”的蓋子——那扇鐵門一推開……

【第三種】借喻。不出現本體和喻體，直接叙述喻體。借喻的典型形式是甲代乙。例如：最可恨那些毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉。

【第四種】博喻。連用幾個喻體共同說明一個本體。例如：一隻巨大的白丁香把花開在了屋頂灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如飛濺的浪花。

▶常用比喻詞

像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、猶如、有如、仿佛、好比、一樣、成了、是、變成

▶比喻的修辭舉例

（1）帶有比喻的成語

恩重如山 冷若冰霜 成竹在胸 胸有成竹

呆若木雞 風燭殘年 揮汗如雨 浩如煙海

門庭若市 虛懷若谷 輕如鴻毛 震耳欲聾

聲名狼藉 易如反掌 切膚之痛 親如手足

人面獸心 如虎添翼 如膠似漆 喪家之犬

對答如流 刀山火海

a明喻：

虛懷若谷 門庭若市 如火如荼 如饑似渴

味同嚼蠟 壽比南山 歸心似箭 如魚得水

如虎添翼 冷若冰霜

b暗喻：

車水馬龍 有口皆碑 唇槍舌戰 草木皆兵

冰清玉潔 明珠暗投 人老珠黃 犬牙交錯

血海深仇 犬馬之勞

c借喻：

望穿秋木 破鏡重圓 風平浪靜 班門弄斧

銅牆鐵壁 豺狼當道 掌上明珠 畫龍點睛

柳暗花明 愚公移山

（2）比喻句舉例：

①露似珍珠月似弓。

②陽光下盛開的百合花就是您的笑容。

③皎潔的明月高挂在淡藍色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。

④春風像個慈祥的母親，拂着你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。

⑤雲彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的飄浮在空中。

⑥水仙花很漂亮，像一位站在小河邊，穿着白衣服的仙女.

⑦春天是位魔法師，她融化了冰雪，讓小草破土而出。

⑧小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱裡。

⑨岸邊的華燈倒映在湖中，宛如顆顆寶石綴在湖面之上。

⑩花越開越密，越開越盛，不久便挂滿了枝頭。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓着勁兒在吹呢。

▶▶小學比喻句仿寫練習題◀◀

(後面有參考答案）

1.仿照例句，任選一種事物，寫一個句子。

例句：教師的周圍飄着粉筆屑，不，那不是粉筆屑，它是孕育智慧的花朵。

2.仿照例句，以“記憶”或“友情”開頭，另寫一句話。

例句：遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天?

3.仿照例句，另寫一個句子，要求能恰當地表達自己的願望。

例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，也不是曲身于鬥室中的盆景，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的山河添上一筆綠色。

4.仿照例句，以“你”開頭，另寫一個句子。

例句：你如果是一塊鵝卵石，就不要抱怨不能成為一塊美玉。

5.仿照例句，以“熱愛”開頭，另寫一句子。

例句：興趣是什麼?興趣是帆，興趣是槳，它讓我們在知識的海洋中盡情地遨遊小學生比喻句仿寫練習題小學生比喻句仿寫練習題。

6.仿照下面例句，另寫一個句子。

例句：生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，隻好停止前進。

7.仿照下面一句話的句式，仍以“人生”開頭，接着寫一句話。

例句：人生如一本書，應該多一些精彩的細節，少一些乏味的字眼。

8.仿照下面一句話的句式，接着寫一句話，使之與前面的内容、句式相對應，修辭方法相同。

悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到;樂觀者說，

9.仿照下面一句話的句式和修辭，以“時間”開頭，接着寫一個句子。

書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂;

10.仿照下面一句話的句式和修辭，以“思考”開頭，接着寫一個句子。

思考是打開智慧大門的鑰匙，

11.以“愛心”為陳述對象，以“泉水”或“歌謠”為喻體，接着寫一句話。

愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖;

12.下面是畢業前夕的班會上，數學老師為同學們寫的一句贈言，請你仿照它的特點，以語文老師的身份為同學們也寫一句。

數學老師：人生隻有抛物線、曲線、不規則線，沒有直線。

13.根據下面句子表達特點，請在空格處接着寫出比喻的内容小學生比喻句仿寫練習題漢語詞典。

巍巍諸峰，如盤龍，如馳象，如_______，如_______，如童子拜佛，如_______，如犀牛望月，如________……真是喻啥像啥，惟妙惟肖

14.依次填入下列空格處的比喻内容。

春聯，是文學殿堂裡的一朵奇葩，它出自千萬人之手，各顯千秋，豪放若大江東去，婉約如___________，粗犷像旭日噴薄，細膩似___________，洋洋灑灑，蔚為大觀。

參考答案：

1.①父親的臉上流淌着汗水，不，那不是汗水，它是滋潤禾苗的甘露。

②醫生的身上穿着白大褂，不，那不是白大褂，它是阻擋病魔的屏障。

2.記記裡心靈的底片，珍藏了多少美好的往事?或：友情是冬天的太陽，溫暖了多少冰冷的心靈?

3.我不是令人眩目的星月，也不是華堂麗室中的紅燭，而是原野中的一點螢火——為沉默的黑夜帶來一點亮色。

4.你如果是一泓清泉，就不要抱怨不能擁有大海的壯麗。

5.熱愛是陽光，熱愛是雨露，它使我們在人生的道路上快樂地成長。

6.學習好比登山，毅力是登山的階梯，沒有毅力，隻好退下來。

7.人生如一首歌，應該多一些抒情的樂曲，少一些愁苦的歎息。

8.希望是啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。

9.一條河流，它讓我們洗去許多不愉快的記憶

10.思考是通向成功彼岸的橋梁。

11.愛心是一股流淌在沙漠裡的泉水，使口渴難忍的人感到生命的再生。

愛心是一首飄落在夜空的歌謠，使孤獨無依的人獲得心靈的慰藉。

12.語文老師：人生隻有逗号、分号、省略号，沒有句号。

13.玉筍 錦屏 老翁扶藜 天馬行空

14.小橋流水 風拂楊柳

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