如何有效的記憶單詞?淺談有效記憶單詞的方法最近幾天的晚自習在給高一學生聽寫初中的單詞可惜的是，聽寫的情況并不是很理想，還是有不少人單詞拼寫錯誤，記憶不牢固等問題，如何做到精準有效地記憶單詞是一個值得深入研究的問題，我來為大家科普一下關于如何有效的記憶單詞?以下内容希望對你有幫助!

如何有效的記憶單詞

淺談有效記憶單詞的方法

最近幾天的晚自習在給高一學生聽寫初中的單詞。可惜的是，聽寫的情況并不是很理想，還是有不少人單詞拼寫錯誤，記憶不牢固等問題，如何做到精準有效地記憶單詞是一個值得深入研究的問題。

我在改單詞聽寫的過程中，就發現了一些問題。比如說，健康的，healthy，但有些人就寫成了health，這兩個單詞，一個是形容詞，一個是名詞，詞性上就有明顯的區别。這說明對于詞性的認識還不夠。在此可以強調一下，在背單詞的過程中，一定要注意單詞的詞性。

當然，說到詞性，這是關于英語單詞的本質性的認識。每個詞都有自己的詞性，甚至一個詞有幾種詞性，可以同時作名詞和動詞。相同的詞根，不同的詞性還存在着相互的轉化現象，這就涉及到了構詞法的知識了。如果你能夠非常熟悉構詞的方法和規律，那麼單詞記憶一定會輕松很多。

構詞法主要有三大類型，轉化法，派生法和合成法。我這裡暫時不展開一一去講，還是以上面提到的healthy為例，去掉-y就是這個單詞的名詞形式，這個-y就屬于派生法中的後綴。派生法有前綴和後綴之分，就是加在一個詞根的前面或後面的部分。

了解這些前後綴有什麼用呢？用處可大了，我們可以說，有很多形容詞都是以-y結尾的，比如，hungry, dirty, muddy, noisy, bloody等等，這些詞都是類似于health-healthy的模式，在名詞的基礎上構成形容詞。一旦你認識到這種構詞模式，就能順着這個思路，掌握很多類似的單詞。這也能啟發我們老師，在講單詞時，不要隻停留在講一個單詞本身，可以從這個單詞的構詞規則角度去延伸出更多符合類似構詞規則的單詞。這樣就能以點帶面，提高學習的效率。

除此之外，我還聽寫了月份，星期，學科這些比較長但又常用的單詞，這些則可以根據意義歸類一起記憶，看到某個月份，比如說February，我們就可以把所有的月份一起複習一下。照這個思路走下去，可以分出很多類别，動物類，食物類，當然食物還可以細分為蔬菜，水果等等，天氣類，性格類，心情類，科技類等等。總之，每一個單詞都盡可能去尋找其相關的語彙，進而構成一個語境的詞彙量，這樣對于以後的閱讀，寫作，各方面語言思維的拓展都是大有裨益的。

當然，還有一些單詞的拼寫錯誤來自于音标與字母組合的對應關系上。或者現在有種新鮮的說法叫做自然拼讀。簡單來講，就是什麼字母或組合發什麼音。比如sugar，calendar這兩個單詞，不少學生寫成了suger, calender，寫成這樣其實情有可原，因為這兩個單詞最後的讀音就是/ə/，一般-er就發這個音，所以這是思維定勢的錯誤。我們可以在教學中強調下，-ar也可能發/ə/音。這是需要特别注意的地方。我們最好再找些類似這樣的，不符合常規發音的例子，這樣對于字母或字母組合發音的規則就會有更深刻的認識，再遇到新單詞時，也會多留些這方面的心眼。

單詞記憶是一個老大難的問題，需要我們長期的專注與鑽研，發現更多的規律或者特例，從而能夠在記單詞的路上越走越順利。希望這篇文章對你有所幫助。

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