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高考勵志交流文章

今天是國慶節，我還要去上班，沒辦法，為了碎銀幾兩。

下班回來，花株正在那兒寫作業。

“我們同學都說我的作業太少了。”花株跟我說。

“你們初中那幾個小夥伴？”我問。

“對啊。其實我作業一點都不少，但是他們老師是把假期作業直接分成七份，把每天的工作量都給分好了。”

“不管他們，隻要做好你自己的就行。”

……

“這是什麼題？我都沒見過。”花株看着手機說。

“什麼？”

“這是他們學校的題，她不會，發過來讓我幫忙做。”花株盯着題看了一會兒，“我也不會。”

“你搜搜答案，看能弄懂不能。”我說。

“管他呢，反正也不是我們的題！”

“那哪行呀！”我急了，“考試可不分你的題、他的題，萬一考試要是考了呢？”

“我和你想的一樣。”花株笑眯眯地說。

這孩子還逗他老爸呢，我也笑着搖了搖頭。

我不跟他說話了，去收拾了一陣家務，等我又看她的時候，發現她還在那扒拉着手機。

我說：“你這可不行啊，學習一定要專注，你這一邊學習一邊聊天，那題能做對嗎？”

“誰說我聊天了？”花株生氣地把手機舉過來，“你看看，你看看這是聊天嗎？”

花株的手機上果然是他正在搜的題。

“那看來我是小人。”我說，“以小人之心度你這君子之腹了。”

“——我可難受。”花株說。

“哪兒難受？”

“心裡。”

我沒有再說話，默默的走開。是啊，我得好好檢讨一下自己。平時總是認為花株不夠努力，總是覺得她一拿手機就是玩兒。一看見她就想說教，就要批評，要不然就是講道理，灌雞湯。細想想她也15歲了，我15歲的時候這些道理也基本都懂了，何況現在的孩子比那時候成熟多了。

偷懶是人的天性，不想幹活是人的本能，她想躺平也是可以理解的。大人就那麼自律嗎？沒有肩上的責任，誰願意工作？

我想我以後得換一種方式跟花株交流了，繞開她的缺點，去發現她的優點。去誇贊她，表揚她，鼓勵她。要想讓她充滿正能量，首先自己充滿正能量。

說心裡話，她現在已經有一點厭學的苗頭了，我得把這個苗頭給掐滅。那隻能是肯定她，讓他有自信心，環境要适當寬松，多引導，不能硬掰。大人不是有時候也想放縱一下嘛，她應該也是周期性的，一會兒想幹，一會兒不想幹。

其實，想開了、說白了，外因是通過内因起作用的，她的道路還得她自己去走，我們大人的想法也是一廂情願。總想讓孩子一帆風順、少走彎路，可憐天下父母心呐！

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