标點符号是輔助文字記錄語言的符号，是 書面語的組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質和作用。

小學語文對标點符号的考察形式多樣，是難點，寫作中标點符号的正确應用，對作文提分也至關重要。

有朋友想要标點的相關資料，由于其難度較大，未能着手寫作。我經長時間查找資料。整理成文，供家長朋友指導孩子學習之用。

句号（。）

作用：表陳述句末尾的停頓。

例句1：上海是我國的直轄市之一。（陳述句）

例句2：請您讓個道。（語氣舒緩的祈使句）

句号還有另外一種形式，一個小圓點（·），一般用在文獻之中。這裡不做過多解釋。

問好（？）

作用：表示疑問句末尾的停頓。

例句1：這是什麼水果？（疑問句）

例句2：難道你不知道這道數學題的解法？（反問句）

解釋：有的句子雖然有疑問詞“什麼”“誰”“怎麼”等。但句子沒有疑問的意思，末尾不用問好。

例如：請你問問他叫什麼名字。

感歎号（！）

作用：表示感歎句末尾的停頓。

例句1：今天真是一個難得的好天氣啊！（感歎句）

例句2：你給我滾出去！（語氣強烈的祈使句)

例句3：小強有什麼地方比得上你兒子呀！（語氣強烈的反問句）

逗号（，）

作用：表示句子内部的一般性停頓。

例句1：我們看得見的星星，絕大多數都是恒星。（單句）

例句2：據說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。（複句）

破折号（——）

作用：表明行文中解釋說明的語句。

例句1：邁進金黃色的大門，就到了大會堂的中心——中央大廳。（解釋文中的語句）

例句2：蟬的幼蟲初次出現于地面，需要尋找适當的地點——矮樹、籬笆灌木枝等——脫掉身上的皮。（插在句子中間的語句）

例句3：哇——”小木偶放聲大哭起來。（聲音的延長）

例句4：去年冬天，他用林業收入資助每戶村民買了一台電視機——他還有宏偉設想，還要栽樹，直到自己爬不起來為止。（意思的轉折）

省略号（……）

作用：标明行文中省略的話。

例句1：她輕輕地哼起來《搖籃曲》：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗棂啊……”（引文省略）

例句2：北京的花市上，水仙、牡丹、月季、吊蘭、蘭花……春秋冬三季的花都擠在一起啦！（列舉的省略）

例句3：“我……對不起……大家，……我……沒有……完成……任務。”（說話地點斷斷續續）

頓号（、）

作用：表示句子内部并列詞語之間的一般性停頓。

例句1：上海、天津、重慶都是我國的直轄市。（并列的詞語之間）

例句2：正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。（并列的短語或詞組之間）

标點符号的應用，同學們在學習過程中，一定要熟記标點符号的作用，以及同一标點它們不同用法的細微差别，最好對應記住典型例句。在遇到相關問題，在大腦中找出同類型的例句對照解決，方可一通百通，把知識化為己有。學習切莫淺嘗辄止，空耗時間，把每個知識點花時間徹底弄懂，就是最大的高效學習。

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