1 是天才嗎？我不謙虛地說，從我兒子很小的時候開始，我就覺得他很聰明！

在他剛3歲的時候，我買了一套60塊的拼圖給他玩，而且是雙面的。在我陪他照着圖紙每一面拼了三回之後。他竟然可以不看圖紙，在十分鐘以内拼完！也就是平均10秒左右拼一塊。

像我們大人拼拼圖，一般會先把四周的邊先拼好。然後，再從四周向内部，一點一點地尋找相鄰的拼圖，再拼進去。但我兒子完全不使用這種方法。

我隻見他從打亂的拼圖堆中随機拿起一塊，兩面看一下，然後就直接放到正确的位置。很多時候，他放下去的那個位置，四面八方還沒有一塊拼圖相鄰。他很像是記住了每一塊拼圖上的圖案是在哪個位置。要知道單看一塊拼圖上的圖案，是看不出來畫的是什麼東西的。我做不到他這樣。

像上面這樣的案例，在我兒子的成長經曆中，常常出現。但我非常客觀地說，我心裡并不真的認為我兒子在智商上屬于天才的級别。

因為在我的成長經曆中，我見識過那些真正高智商的孩子。雖然，我和我媳婦從小都應當屬于聰明的孩子，但我倆确實都達不到天才那個級别。所以，我心裡總是認為我倆生個聰明的孩子正常，生個天才是不可能的。

所以我不停地提醒自己，我作為一名父親，看自己的孩子難免高看一眼，他的實際情況應當比我眼中的情況低一些才合理。

總而言之，長期以來，我覺得我兒子的智商大概屬于 Top 10%，就是10個同齡孩子有一個吧。

前不久，我的一位朋友，因為種種原因，推薦我們帶孩子去測試一下智商。他們家孩子就去測過。說是在中科院測的，算比較權威。

我想着測一下，了解了解孩子究竟在哪方面有天賦，哪方面有缺陷，能為我們未來培養孩子提供一個參考，未嘗不是一件好事。

于是，我前不久就聯系中科院，帶孩子去測試了一下。

2 測試實錄

測試地點在中科院心理研究所，需要花費600元，通過微信公衆号“中科超常兒童”進行預約。

看到這兒，你可能覺得這篇文章是廣告？但真不是。據我觀察，他們一天也就能測8個孩子，所以這才多少錢？中科院犯不着掙這點錢的。

那天我把我兒子送到測試地點，去之前我不知道怎麼給他介紹智商是啥？于是我就對他說，要去參加一個考試，但這個考試很特别，題目是從簡單到困難，并且一定最後會難到你做不出來，所以放輕松點，沒人能在這個考試裡得到滿分，能做多少做多少就好。（考試過程是我猜的，後來證明我沒猜錯）

測試的時候，一個孩子和一個老師在一間教室裡進行。家長不能陪着孩子，隻能在大堂等着。

這一等就是一個多小時。我在大堂裡轉來轉去，看見中科院心理所的模型做得挺精緻，就拍了張照片。測試就在圖中紅箭頭所指的樓裡進行：

測試結束後，老師把我兒子送到大堂來，然後對我兒子說：你去旁邊玩玩，我跟你爸爸說兩句話。

在我兒子走遠後，老師對我說，測試結果很不錯！然後她拿了一張圖表給我看（就是下圖），對我說咱們普通人的智商，75%在110以下，120以上就算優秀，130以上就算非常優秀。而我兒子的總分位于一個很高的分數。

然後，她給我簡單看了一下，四個子項的測試分數，分别是語言理解、知覺推理、工作記憶、加工速度。并簡單介紹了一下這四個子項是測的什麼方面？

最後，老師給我強調分數高的方面希望我們未來着重培養，分數低的方面希望我們未來要補一補。詳細的測試報告随後會發我郵箱。

從中科院出來之後，我未動聲色，和我兒子聊了聊測試過程。

他說，測試過程有時候做遊戲，有時候玩玩具，有時候用紙筆做題，有時候老師問問題讓他回答。

每一類題目的剛開始都特别簡單，但會越來越難，最後就會難到做不出來。

我問他，有沒有什麼題目他覺得不好做的。

他想了想說，有些題目莫名其妙的，比如問他發現火災了，應該打什麼電話？走丢了為什麼要找警察叔叔？（原題不是這樣的，我此處有意修改了一下）他說，這些問題他就胡亂答了。

我想起老師剛才也跟我說，測試中包含一些社會常識，我兒子答得不好。

總而言之，整體上來說，他覺得測試過程還挺好玩的！

3 測試報告

當天晚些時候，我收到了中科院的郵件，是孩子的測試報告。一共兩個PDF文件。

第一個PDF文件是很詳細的檢測小項，每一項都有各種統計學結果。我數了數，應該有十幾項吧。其中對我兒子哪些方面比較強，哪些方面比較弱，都有特别的标注。下圖為其中一個表格的表頭：

另一個PDF文件是白話版的測試結果，對他四個大類的測試結果進行了簡單的描述。大緻是如下這個文風：

我以前沒有接觸過智商測試，所以我拿着測試報告，發現上面有很多專業術語，于是我就在網上檢索了一下。大緻有如下一些心得體會與大家分享（注意，未見得我的理解是正确的）：

中科院心理所采用的測試方法是韋氏兒童智力測量法第四版。我查了一下，2014年已經出了第五版了，不知道為何他們沒有使用第五版。

說韋氏測量法測的是智商，這個不太準确，或者說容易導緻誤解。它其實測試的是認知能力。

孩子的認知能力包含一些先天的成分，也包含一些後天的成分。比如前文所述，要考社會常識，那這些社會常識就主要看後天教育了。

測出來的結果，也不是一成不變的，随着孩子的成長和後天教育，總分是會浮動的。

測試結果并不是像我們日常考試那樣，滿分100分，差一點就是99這樣子。而是放到同齡人中，看處于百分之多少，再換算成一個分數。

另外，韋氏測量法也不能100%準确地反映孩子的情況，隻能說是一種有一定參考價值的評估。

總而言之，可以把韋氏測量法和中考的體育考試做一個類比，就好理解了。

體育考試是為了測試孩子的身體素質。身體素質有天生的成分，也有後天訓練的成分。體育考試通常是選出有代表性的幾個單項，測完算總分。這幾個單項自然不能100%準确地反映孩子的身體素質，但是八九不離十，做個重要參考還是很有價值的。孩子多鍛煉，體育考試的分數就會上去，不鍛煉就會下來。所以體育考試是評估的孩子當下的身體素質。智力測試也是一樣的。

4 我家以後雞什麼？

出于對孩子隐私的保護，我不會在本文裡透露我兒子的具體測試成績，望大家理解。

這次測試，我覺得對我們家很有指導意義！

首先，從總分上說，明确了我兒子确實屬于聰明的那一類，但也不到天才的程度。我計算了一下，在北京每年出生的新生兒中，像他這樣的智力水平，還是有好幾百個吧。

第二，我兒子在語言理解這一塊測試分數相對較低。這一塊和後天教育的關系比較大，這說明我們在這一塊為他配置的教育資源是不夠的。未來需要增加投入。

第三，我兒子的工作記憶測出了極高的分數。據我所知，這一項先天的比重比較大。看着這個分數，我有喜有憂。

我非常不謙虛地說，我和我媳婦的記憶力都很好，但是我兒子在這一點上顯得超過了我們夫妻二人。

我兒子5歲的時候，我有一次帶着他去一棟寫字樓辦事，他那是第一次去那棟樓。整整一年之後，我再一次帶他去那棟樓辦事。我倆進入一樓大堂時，他突然對我說，爸爸，你是要去27樓吧？

我車上的U盤裡存了幾百首歌吧，循環播放。播放時，屏幕上會顯示歌名、歌手、時長等信息。突然有一天，我發現我兒子記得每一首歌的播放順序、歌名、歌手，甚至包括時長是幾分幾秒。

這次測試後，我終于明确了一點，他生活中的這些表現，不是偶然現象，而是他個人的特長。

這看上去很像是我在顯擺對不對？但是記憶力好也給他帶來了一些隐憂。

從他4歲上課外班開始到現在上三年級了，隻要是多人一起上的大課，就沒有一種課他是認真聽講的。

4歲多上視唱練耳課時，老師在上面講課，他就在下面和同學聊天。老師在屏幕上打出兩行新的五線譜，然後選幾個小朋友上台看着譜子唱（也就是視唱了）。他每次一上去就說，我不要看着譜子唱，我要背對譜子唱。然後，他就看兩秒鐘譜子，背對着唱。這對課堂紀律造成了極大地幹擾。

現在三年級，老師上課教大家要記筆記，他從來不記。老師起初批評他，說他不認真聽講，不聽指揮。他卻洋洋得意地對老師說，他不用認真聽，不用記筆記，還到處跟同學炫耀，說這玩意還用記筆記嗎？現在老師發現，他雖然不記筆記，但該記住的要點他又都記得，考試幾乎回回100分，所以就不管他了，他愛怎麼上課就怎麼上課。

像這類事情，不由得讓我十分擔憂！他總有一天會遇到靠小聰明搞不定的問題，他總有一天會遇到那些真正天才的孩子，他現在這樣的學習狀态是不能長期持續的。

從我拿到測試報告到今天，我總是在想，像他這樣的特點，究竟應該給他配置什麼樣的教育資源才合理？應該怎麼教育他要謙虛，要認真？

目前我還在思考中。

5 帶孩子測智商的一些建議

如果您也想帶孩子測一下智商，我有如下幾點建議：

首先，我建議不要在網上找一套題測，而要去比較權威的機構測。網上的測試題我見過一些，太粗糙，很難和這種測一個多小時，全程有人從旁觀察的測試相提并論。在北京可以考慮去中科院，在其他城市，據我檢索，可以去大醫院測試。

第二，去之前不要準備。這玩意又不是中考高考，就是自己掌握一下自家孩子的情況，所以不要準備，零準備去測試更準确一些，而且有些題目，也沒法準備。我兒子就是零準備去測的。

第三，測試年齡。中科院的測試是5~16歲，别的地方我不了解。從測試報告的描述來看，測試結果是和同齡人比，而非5歲的孩子和16歲的孩子比。

第四，要正确看待智商測試。中科院的測試報告後面有四條注意事項，我覺得寫得很好！截圖下來，強烈建議大家看一看：

特别是第四條！我兒子現在确實不知道自己的測試結果，但是我們告知了一些家庭成員後，沒有打好招呼，現在已經在家族内部四處宣揚了。這樣很不好！下一次我兒子有機會跟這些家庭成員接觸之前，我一定會提前跟他們講，禁止談論此事。

最後總結——我帶孩子去測智商，隻是為了更深入地了解孩子。對孩子的特點掌握得越清楚，越有利于我們家庭為孩子提供更适合的教育資源。但智商隻是人成長過程中的一環，它很重要，卻并不是決定性因素。

智商高低和人生幸福與否沒有必然聯系。天生我材必有用！希望每個小朋友都有幸福的人生！

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