某數學課堂上,一位四十來歲的女老師先是給學生們講解了厘米,分米和米的概念,之後就讓學生們動手測量桌子、鉛筆和手臂的長度。兩分鐘後,被老師點到名字回答問題的同學都因為得到了表揚而面露笑容,這一下,那些沒被點到名的學生着急了,有的站起來,有的跳着腳,有的甚至爬到凳子上,高舉着手,“老師,讓我回答,讓我回答!”
等大家都報完自己測量的桌子、鉛筆和手臂的長度後,老師又讓學生們再找找别的東西測量一下。老師剛說完,一個瘦瘦的學生噌地一下站了起來,說:“老師,我想測測你的腰圍。”
他的話頓時驚呆了所有人,同學們都轉過頭來或側身看着這個瘦男孩,而後又把目光對着老師。老師低頭看了一下自己的腰,然後靜靜地看着那個學生,笑道:“好啊,你來量吧。”
這個同學拿着尺子,飛快地跑到老師跟前。他用手按住尺子的一端,讓尺子在老師的肚皮上翻着跟頭,翻了好幾遍,他說出了一個答案:“87 厘米。”“不錯,他量得很認真,答案也比較接近。但是,其他同學有沒有更好的辦法,測量得更準确一些?”老師說,這時,一個胖乎乎的女孩站起來說:“老師,我有,我用手。”
小女孩說着話就起身向老師跟前走去。老師問:“你用手怎麼量呢?”小女孩說:“我一掌是 11 厘米,我看是幾掌就知道了。”老師笑了。小女孩的手在老師的腰上爬,爬了一圈之後,她就報出了答案;“89 厘米。”
“有沒有更好的辦法?”笑容在老師的臉上綻放。教室裡安靜極了。過了一會兒,一個小女生站了起來,說:“老師,你把腰帶解下來,我們一量就知道了。”
大家都沒想到這個小小的女孩子會想到這種聰明的辦法。老師肯定也沒想到,因為大家看到她在大笑,真正的開懷大笑。老師一邊笑,一邊真的解下了腰帶。最後小女孩量出的是90 厘米,這當然是最準确的一個答案。
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