網友說：

我從小說話有一些前後鼻音不分的問題，大學時努力學習普通話，可是還是傻傻分不清，比如單獨發ing能讀出來，但是說話溝通時就讀不出來，讀了都感覺很尴尬很别扭。

刮風，我就讀成刮分，牆壁讀成錢壁，等等我讀的就是denden我，英雄我讀的就yin雄，花生我讀的是花參，正确讀的就是zhen确，北京讀的是北jin，天津讀的還是天jin。

這些平時我都刻意練習過，單獨能說準，用到口語交流時，不由自主就犯錯，好尴尬啊！

學習普通話時，前後鼻音是個很突出的問題。即使明明掌握了前後鼻音的發音技巧，可是遇到生字的時候，那些應該發前鼻音，那些應該發後鼻音，還是難以辨别。因此急需一個解決識記問題的辦法，那麼前後鼻音的漢字有沒有規律可循呢？

漢字的最大特點就是“形旁表義,聲旁表音”，大量的形聲字，都是有規律可循。很多聲旁或常用字形都跟讀音關系密切。如果我們記住了這些聲旁或字形，那麼很多前後鼻音都能夠“識别”。

比如：

前鼻韻母的常用代表字一百餘個，剩下的就是後鼻韻了。但是不排除有少數幾個聲旁，既有前鼻音字，又有後鼻音字。

最有趣兒的是，有的聲旁，筆畫隻差了一“點”，前後鼻音泾渭分明！

通過記住聲旁來幫助前後鼻音的區别是一個切實可行的好辦法。首先,這個辦法簡單易學;其次,省時高效。記住了一個聲旁等于記住了一批鼻音字,抓住它們的根本特征,就可以成批成批地記憶,像一列列隊伍,像一快快方陣清晰地呈現在你的腦子裡,不用像記天書那樣一個一個地去記;另外,記住了這些聲旁大大減少了錯别字的産生,

比如：艮旁與良旁、今旁與令旁、倉旁與侖旁,也不會看成同一聲旁了。總之,這個方法能大大提高記憶率和糾錯率,能幫助我們從根本上區别出前後鼻音。

通過尋找字音和字形的規律來進行區别。通過聲韻拼合關系可以判斷發音。有一些聲母與部分前後鼻韻母之間的拼合關系比較特殊，可以利用這個規律來“死記硬背”，厘清發音。

掌握聲韻母結合規律。在聲韻母結合的時候，我們也會發現一些規律。有些聲母和韻母是不能結合的。

除了上面以外，還有“ong”隻可能和“s”相拼，不能和“sh”相拼；“d”隻可能和“ing”相拼，不能和“in”相拼。在找規律的過程中，使學生學得此法，糾正誤音。d、t、n、l後無en（扽、嫩例外），故“鄧、疼、能、冷”均讀後鼻韻母；d、t後無in，故“定、丁、聽、廷”必是後鼻韻母。

很多前後鼻音常犯的錯誤如下。

發音位置偏前或偏後，已經形成習慣，需要強化練習。建議準備簡單的錄音/放音設備。通過模仿、對比，增加對自己發音的認識，知道自己的短闆，才能高效地彌補。

• 選擇帶鼻音韻母音節較多、較典型的語言片段制作标準音。
• 練習者對标準音進行模仿朗讀/跟讀，并對朗讀/跟讀内容進行錄音。
• 同時播放标準音和朗讀/跟讀音進行聽感比較。
• 找出聽感差異較大的某個音節或者某幾個音節進行調整。

最後， 帶鼻音韻母是發音難度較大的一類韻母，是學習普通話的一大難題，但我們隻要弄清楚問題的成因，找出規律，努力練習，都可以得到糾正的。

鼻音太重，說話不清楚是不是語言障礙，怎麼辦？

她鼻音不準說話很呆萌，語音矯正師說發音有竅門

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!