孩子能練書法嗎?大家好，我是安其老師是倆個孩子的媽媽，是小朋友們的老師，是育兒困惑心靈傾聽師，我來為大家科普一下關于孩子能練書法嗎?以下内容希望對你有幫助!

孩子能練書法嗎

大家好，我是安其老師。

是倆個孩子的媽媽，是小朋友們的老師，是育兒困惑心靈傾聽師。

歡迎來到安其老師的育兒課堂，今天咱們來聊一聊關于孩子如何練好毛筆字的這個問題。

今天帶女兒去驿站拿快遞，盒子裡裝的是我從網上給女兒淘回來的毛筆，一共有3支。

拿到快遞盒的時候，我發現盒子已經不知道因為什麼原因而破了一個大洞，還爛得不成樣子了。

拿去讓快遞員過機出倉的時候，我擔心地問道:“您好，阿姨，您看我的這個快遞盒子已經爛了，我有些擔心裡面的毛筆有沒有掉出來呢？”

“你可以打開來檢查一下。”那個阿姨應道。

然後我就當着阿姨的面拆開快遞，一支支毛筆拿出來檢查，還好3支毛筆都完好無損。我輕輕地舒了一口氣。

在檢查的時候就聽到那個快遞阿姨叫到:“呀，你怎麼買這麼多毛筆呢？”

“才3支筆，不多哈，因為我孩子喜歡寫字，最近也在練字，而且，還有我也喜歡練字呢！”我笑着應她。

她又說:“你家孩子真聽話，我家孩子就不行了，叫他練字，剛買回來給他就得3分鐘，就再也沒摸過筆了，更别說練字了。”

從這位媽媽的話語裡我也逐漸地了解到了一些情況，也了解了他孩子不愛寫字的原因。

原來這位媽媽她以為隻要給孩子買回來毛筆就行了，孩子就自然而然地愛上寫字了。

俗話說，見字如面，字如其人。一手漂亮的字不僅能體現孩子的修養與品格，還能影響孩子的卷面分。

那麼，作為家長們，我們又該如何去引導孩子喜歡寫字，愛上寫字呢？

安其老師想說的是，首先，是榜樣。

隻有家長做好榜樣，才能引起孩子對練字的興趣。

特别在孩子對練字還是處于懵懂的階段的時候，家長們想要讓孩子對練字産生興趣，那麼首先，家長就要對練字感興趣。

以身作則去給孩子樹立榜樣，讓孩子通過家長對練字有一定的初步的認識，而産生興趣。

其次，是陪伴。

在孩子練字的時候，家長要陪伴左右，讓孩子意識到書法學習的重要性。

隻有家長重視了，孩子才會重視，并且做到認真對待。

在陪伴孩子練字的過程中，家長們也可以給孩子講讀一些關于書法對學習和生活的幫助。

讓孩子明白書法不僅僅對學習的重要性，對生活的幫助也是很大的。

也可以在家裡為孩子營造一個良好的練字環境，幫孩子制定一個練字的計劃。是一天中的什麼時侯，固定哪一個時間段去練習。

比如安其老師的女兒，練字的時間是在每天的晚飯後。

因為固定時間更利于孩子習慣的養成，形成條件反射，培養孩子的練字興趣。

再次，是堅持。

據說一件事堅持21天就會形成習慣，堅持90天以上就養成了穩定的習慣了。

練字對于安靜的孩子來說是非常好的，但對于好動的孩子來說本是一件乏味枯燥的事情。

所以當孩子在練字的時候有松懈時，家長一定要耐心地去包容和鼓勵孩子，做到不急不躁，不打不罵。

可以試着和孩子一起比賽練字，比賽看誰寫得好，誰寫得快，誰寫得更漂亮。

當孩子寫字累了的時候，也可以讓孩子緩一下。陪孩子坐下來一起聽聽書法家的音頻故事，給孩子講講書法家，書法家是如何練字，最後成為書法家的。

雖說，堅持很苦，但堅持過後的果實卻特别甘甜。

當孩子每天順利完成寫字任務的時候家長們一定要記得及時地給予适當的獎勵和表揚。

隻有家長堅持不懈的陪伴和鼓勵，才能對孩子的練字起到促進的作用，才能讓孩子的字有“質”的飛躍，并且堅持練字，愛上練字。

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