兩校融合共同成長?來源：人民網-人民日報海外版近年來，浙江金華婺城區教育部門積極推行“兩書一信”做法，化解家校合作痛點，取得了顯著成效，今天小編就來說說關于兩校融合共同成長?下面更多詳細答案一起來看看吧!

兩校融合共同成長

來源：人民網-人民日報海外版

近年來，浙江金華婺城區教育部門積極推行“兩書一信”做法，化解家校合作痛點，取得了顯著成效。

“兩書”指的是學校(幼兒園)向新生和家長同時發放入學通知書，一信是給家長的一封公開信。推行以來，“兩書一信”倡導家長科學監護，孩子天天向上，實現家校協同育人格局。

營造入學儀式體驗

“我的入學通知書可漂亮了。”2020年9月1日開學第一天，婺城區東市街小學一年級新生樓語心拿着入學通知書，來到學校。這本通知書别具一格，以婺劇紅為底色，典雅大氣，上面學校标識自然鮮明，既彰顯了學校深厚的文化底蘊，又突出了鮮明的辦學特色。

早在2020年7月20日，學校就為一年級新生及家長舉辦了一場儀式感滿滿的入學典禮。學生和家長不僅一起收到了親子入學通知書，還一起走紅毯，在新生簽名牆上簽名，遊覽校園。學校還為家長們精心準備了手繪地圖和兩本書作為“見面禮”，幫助家長孩子盡快熟悉學校，希望家長能用心地陪伴孩子，與孩子一起成長。

2020年金秋入學季，婺城40多所公辦中小學，不僅錄取通知書制作得精美有特色，迎新儀式也布置得暖心、莊重、喜慶，以此引導家長與孩子同學共成長，激發家長用心學習做榜樣的熱情。

白龍橋實驗小學親子入學通知書以“橋”為主造型，色調典雅清新，标識自然鮮明。該校入學儀式上，280名新生牽着父母的手，拿着校園手繪地圖，從“白沙驿站”開始逐一打卡，集齊“七龍珠”兌換校徽胸章，做好入學準備。

“‘兩書一信’注重營造儀式體驗，強調設計上要用情用心，制作上要精美精緻，内容上要體現人文底蘊、校園美景，發放形式上要注重情景布置，讓孩子和家長收到入學通知書的那一刻，邁入校門的第一步，看到校園的第一眼，就感到尊重，激發起對學校生活的美好期待。”婺城區教育局局長李剛說。

聚焦關鍵時間節點

“我的孩子馬上進小學了，怎麼才能幫助他提升學習興趣？”“我覺得兒子有多動症，注意力經常不能集中，我該怎麼辦？”“怎樣才能給孩子報适合的興趣班？”

2020年8月29日，婺城區紅湖路小學家校共讀一本書啟動儀式上，新生家長們提出了許多困惑。在場的教育專家、老師等為他們答疑解惑。

婺城區教育局緊扣入學季、畢業季的關鍵時間節點，推動家長和孩子一起入學，将7月發放入學通知書的一周定為“家庭教育周”，開展線上線下各種家長學校的培訓、講座等，幫助家長真正掌握家教技能。

部分學校(幼兒園)在發放通知書的當天就啟動“家長第一課”。紅湖路小學開啟“家長聊吧”；環城小學舉行“暖爸論壇”直播，網上參與人數7.6萬人次；虹路小學把家長學校開學和家訪結合，第一時間發出“兩書一信”，讓親子“人人入學”同步上課的理念直達家庭終端。

“從‘你要給我好好學習’到‘你要和我好好學習’，家長和子女的教育關系不再是長晚輩，而是成了共同學習成長的同學。”婺城區教育局教科所所長夏勝華說，通過“兩書一信”，使家校合作不僅僅停留在開幾次家長會，搞幾次專家講座，随着家長角色發生轉變，家長能更重視自身的敬德修業、言傳身教以及家風、家訓、家教建設。

婺城區還開展星級制家長評定，推行家長學校學分制考核，鼓勵家長持證上崗，逐步完善形成家長成長體系，推動家長做好榜樣，打通家校教育最後一公裡。

依托數字技術平台

“兩書一信”做法是教育制度設計上的突破和創新。目前，婺城區已率先出台了一部具有地方特色的縣級家庭教育指導服務工作實施細則——《婺城區兩書一信工作實施細則》。

在未來兩年内，婺城區将實現全區中小學(幼兒園)數字家長學校全覆蓋，并推選區機關幼兒園“寶寶巴士”、環城小學“暖爸論壇”、青春中學“思政第一課”等參加浙江省數字家長學校聯盟。

“依托省教育廳‘之江彙’數字家長學校(平台)，通過區、校兩級家長學院(校)，把家長組織起來學習，是落實家庭、學校、政府、社會‘四位一體’協同育人的有效途徑，能夠全面推動家長學校落地成景。”李剛說。

在推進線上平台的同時，線下通過學校不定期開展親子活動、書信交流、聊吧課堂等形式，推動家長學校突破時空限制，實現校内課堂與校外課堂相結合、集中培訓與自主學習相結合、線下學習與線上學習相結合，完善家長學校内容的序列性、系統性。

家長滿意、社會認可，架起了家校共育的橋梁。據統計，2020年7月份，婺城各校(幼兒園)已發放各具特色的“書信”3萬餘件，收集家長反饋信息5萬多條，舉辦入學通知書等發放儀式76場，家長學校實現全面覆蓋，“家校第一課”開課率100%，參與聽課家長達90%以上，有效協調疏導家教沖突152場，滿意度達95%，跟蹤服務對象32戶，精準幫扶率達85%。

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