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之前我們學習了有關“集合”的基本概念和“集合”之間的關系與運算，還學習了如何區分充分條件、必要條件以及充分必要條件，作為迎接同學們進入高中的數學知識點，它們貌似比初中知識很難理解，但其實它們都是高中知識的基礎，同學們要及時鞏固，為高中三年的數學學習“大樓”打好“地基”哦！
數學學習 | 高中知識點解析與講解 - 邏輯量詞與命題的否定
今天，我們就來學習高中數學“開學第一課”的最後一個知識點了，大家堅持住呀！
邏輯量詞主要包括兩個，分别是“全稱量詞”和“存在量詞”，根據用詞我們依然可以找到一些探索的靈感哈。
什麼是“全稱”，“全稱”是一種“絕對”的概括，就像所謂的"all in"一樣；而“存在”則更好理解，就是“有，但不是全部”。
而包括這兩種量詞的命題分别被稱為“全稱量詞命題”和“存在量詞命題”，它們的定義分别是：
命題中包含了“全稱量詞”和“存在量詞”這兩種邏輯量詞之後，當對命題進行否定的時候，不僅僅需要否定“命題本身”，還需要對量詞進行“否定”。
因此“全稱量詞命題”的否定就會變成“存在量詞命題”，而“存在量詞命題”的否定就會變成“全稱量詞命題”（這裡隻是表示類型，并不是說隻做邏輯量詞的否定哈！）。
這一結論可以通過以下符号來進行表示：
還是舉一個生活化的例子：
說“A班級的所有同學都是優秀學生”；
當我們對這句話進行否定的時候，并不需要否定這個整體，我們隻需要在“所有同學”當中找到一個不是優秀學生的同學（特例）就可以了；
因此這句話的否定隻需要是“A班級存在一個同學不是優秀學生”，反之亦然哈。
從這個知識點中，同學們有沒有發現一個數學思維呢？
其實這是類似“反證法”或者“特例法”的一種思維方式，當我們解決問題面對過多困難的時候，相反的就會有一個困難很少的解決思路，有的時候面對問題，我們隻需要轉換一下看問題的角度，問題困難就很容易解決了，這也是一種生活智慧哦！
今天，我們學習了全稱量詞、存在量詞和包含這兩種量詞的命題及其否定，結合之前的兩篇推文，我們就結束了高中數學第一章知識點的學習，希望可以幫助同學們更好的進行高中數學學習哦！
當然，同學們有任何不懂的内容可以留言提問，如果有需要的話我們會有習題類推文哦！
下一期我們将繼續讨論數學學習的相關問題呀！如果你想知道更多，請關注我們哦！
本文由如意王工作室原創，歡迎關注，帶你一起長知識！
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