ERP沙盤模拟，說起來和ERP的第一次接觸并不是這次大三的開課…

第一次接觸ERP是在大一的時候，當時學校有各種比賽，其中ERP沙盤模拟比賽就是其中一項，但當時還不太了解，隻有過關注，不曾深入了解。

第二次接觸ERP是在大二的時候，就是和同學一起組隊參加比賽，那時候的我們對ERP産生了興趣，但還是不了解，大概隻知道具體的操作這樣…

當然比賽是以破産而告終。當時的我們公司戰略是隻生産P2産品，由于比賽的緊張和操作的不熟練，在第三年年初投廣告的時候，錯把P2的廣告投放到P1的市場。由于我們公司當時的策略沒有P1産品，這樣，不僅使我們公司沒有搶到P2産品的訂單，而且隻能進行緊急采購P1來勉強維持僵局，但是最終還是由于之前投錯廣告的失誤導緻公司最後以破産而告終…

第三次接觸到ERP就是現在了…所以一開始對于某些操作還是有記憶的!現在這堂課即将要結課了，我總結了一些ERP訓練心得體會。

模拟沙盤按照制造企業的職能部門劃分了職能中心，包括營銷與規劃中心，生産中心、物流中心和财務中心。各職能中心涵蓋了企業運營的所有關鍵環節：戰略規劃、資金籌集、市場營銷、産品研發、生産組織、物資采購、設備投資與改造、财務核算與管理等幾個部分為設計主線，把企業運營所處的内外環境抽象為一系列的規則，由我們财管1402和1401班組成11個相互競争的模拟企業，模拟企業5年的經營，通過學生分組-->沙盤載體-->模拟經營 -->對抗演練—> 老師評析 --> 學生感悟等一系列的實驗環節，其融和理論與實踐一體、集角色扮演與崗位體驗于一身的設計思想，使同學在分析市場、制定戰略、營銷策劃、組織生産、财務管理等一系列活動中，參悟科學的管理規律，培養團隊精神，全面提升管理能力。沙盤盤面按照制造企業的職能部門劃分了四個職能中心，分别是營銷與規劃中心、生産中心、物流中心和财務中心。

操作的一般順序：我們企業主要生産P1、P3産品，我就以我們公司企業的戰略大概講述一下：

1：第一年

①第一季度：租小廠房，建一條柔性線生産P1；産品研發P3，一定要注意産品研發需要幾個季度，如果忘記了會影響第二年的産品生産；

②第二季度：建兩條自動線，一條生産P1，一條生産P3；在建生産線；産品研發P3。

③第三季度：在建生産線，産品研發P1P3；

④第四季度：短貸20M，在建生産線，産品研發P1P3；下原料訂單：R1＝2(由于R1到貨時間短所以提前一個季度下訂單就可以，R3R4到貨時間需要2個季度所以要在生産季度提前兩個季度下原料訂單，由于P3産品研發需要六個季度所以第二年的第三季才能夠生産。)

市場開發(需要根據産品的市場趨勢定)本地區域國内三個市場，以及ISO認證9000

2：第二年年初投放廣告(根據市場的趨勢，投不同的市場不同的錢)，參加訂單會(根據公司一年能生産的産品數量搶單)

①第一季度：長貸80M；産品研發P3；下原料訂單R1＝2，R3＝2，R4＝2，下一批生産(本季度隻能生産P1)

②第二季度：更新原料庫；建一條自動線生産P3，産品研發P3；下原料訂單R1＝3，下一批生産P1

③第三季度更新原料庫；下原料訂單R1＝3，R3＝3，R4＝3，在建成産線；下一批生産P1P3

④第四季度：更新原料庫；下原料訂單R1=4，R3=3，R4=3，在建生産線；下一批生産P1P3交貨并确定收款期

全年生産成品P1=6，P3=1，在産産品P1＝2，P3=1

3：第三年年初投放廣告，參加訂單會

①第一季度：長貸40M；更新原料庫；柔性線P1轉産P3；下原料訂單R1=4，R3=3，R4=3下一批生産P1P3

②第二季度：更新原料庫；下原料訂單R1=4，R3=3，R4=3，下一批生産P1P3

③第三季度：更新原料庫；下原料訂單R1=4，R3=3，R4=3，下一批生産P1P3

④第四季度：更新原料庫；下原料訂單R1=4，R3=3，R4=3，下一批生産P1P3；交貨并确定收款期

全年有成品P1=5，P3＝10，在産産品P1＝1，P3＝3

4：第四年年初投放廣告，參加訂單會

……

第四年和第五年與第三年的過程基本相同…

注意：搶到的訂單産品數盡量要和本年度庫存一直，盡量保證多産多銷，确定交貨期及時交貨，避免出現違約的情況…

在ERP 沙盤模拟中，我們經曆了一個從理論到實踐再到理論的上升過程，把自己親身經曆的寶貴實踐經驗轉化為全面的理論模型。借助ERP沙盤推演自己的企業經營管理思路，每一次基于現場的案例分析及基于數據分析的企業診斷，都會使我受益匪淺，達到磨煉商業決策敏感度，提升決策能力及長期規劃能力的目的。

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