課題研究是提高教師專業素養、提升幼兒園辦學質量的有效途徑。随着市級課題《基于體驗式學習理論的幼兒園禮儀教育實踐研究》的順利開題，課題研究也進入了下一個嶄新階段。為了強化課題研究意識，提高教師對禮儀教育課題研究的認知水平，立足幼兒園各年齡階段的禮儀教育内容實際，細化學期的禮儀教育目标與内容，7月28日上午，課題組利用騰訊會議為媒介開展線上交流研讨活動。
上午9點，課題組所有成員準時參加線上研讨，活動在課題負責人之一、雙幼源水分園執行園長吳慶莉的講話中拉開序幕。課題組成員就大中小班不同幼兒年齡特點及基于幼兒體驗式學習的基礎上，分别從學習禮儀、公共場合禮儀以及生活禮儀三個方面進行目标和内容的細化闡述。
會上負責大班年級組的三位課題組成員以PPT的形式分享大班幼兒上學期學習禮儀教育的目标及内容，老師們從各個角度出發分析學習禮儀的概念及劃分标準，有的從時間維度将學習禮儀分為活動前、活動中、活動後三個時間段中不同的禮儀教育内容，也有的按照形式分為集體教學活動、個别化活動及其他活動中的禮儀目标等等。其次中班的課題組成員圍繞着公共場合禮儀的内容與目标進行分享，三位老師認真剖析公共場合禮儀中包含的教育内容，結合幼兒的年齡特點提出相應的禮儀教育目标，抓住幼兒體驗式學習的方法設計适宜的教學遊戲活動。小班組的三位課題組成員也圍繞着生活禮儀這一主題結合剛入園幼兒的需要提出階段性的目标與教育内容。
在聆聽成員們的分享彙報的同時，課題組負責人吳慶莉、畢大華兩位老師也認真記錄分析，并給出針對性的建議，對禮儀概念分析、怎麼更好地利用體驗式學習這個支撐性理論開展幼兒園禮儀教育等方面抛出問題，帶領成員們一起分析讨論，找出合理答案解決問題，并在會議結束後及時總結本次活動的收獲和下次研讨的方向，活動中研讨氣氛熱烈，讓成員們對課題的下一步研究有了新的認識。
此次線上研讨活動為成員們開展課題研究明晰了方向，也為下一步課題研究推波助瀾，将讓禮儀之花在合肥市雙崗幼兒園教育集團源水分園絢爛綻放。
（撰稿：張林 審稿：吳慶莉）
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