識字小訣竅?對于小學低年級學生來說，識字，寫字是最基本也是最重要的課程學習漢字我們不但要讀準字音、理解字意，更要記住字形字形是漢字音和義的物質外殼，是識字教學的重點和難點如果字形記不住，會影響閱讀和表達，你胸中縱有千言萬語，寫不出來，也是白搭，我來為大家講解一下關于識字小訣竅?跟着小編一起來看一看吧!

識字小訣竅

對于小學低年級學生來說，識字，寫字是最基本也是最重要的課程。學習漢字我們不但要讀準字音、理解字意，更要記住字形。字形是漢字音和義的物質外殼，是識字教學的重點和難點。如果字形記不住，會影響閱讀和表達，你胸中縱有千言萬語，寫不出來，也是白搭。

衆所周知中國的漢字數量繁多、字形複雜（還好學的是簡體字）,同音字、形近字、多音字很多。這給識字，記字，寫字帶來很多不便。如何幫助學生正确，有效的記憶字形，是老師也很頭疼的問題。為了幫助學生記憶，也為了把枯燥機械、無趣的記憶變得有趣好記憶，一般有以下幾種方法：（當然方法有很多，這裡隻是類舉，家長和孩子也可自創記憶方法。怎麼好記怎麼來，怎麼有趣怎麼來）

把字拆分：一年級課本上就有一篇課文，小大尖，小土塵，弓長張，為了幫助學生記憶，編輯也是煞費苦心啊！

雪：大雨沖到一座山

明：日月明

林：雙木林

森：三木森

看字形

休：一個人累了，靠在樹上休息

怕：由于心裡害怕，臉都吓白了。

并：開上長兩角

編口訣記憶

根據漢字結構，分析筆畫特點，然後編成順口溜；

照；一日一個人拿了一把刀，殺了一口人，流了四點血。

春：三人去看日

磨；一點一橫長，一撇腳伸長，兩個小木匠，坐在石頭上。

影：紅日高高挂，照在北京城，頭下三撇兒，那是它的影。

贊：二（先）仙肩并肩，站在貝峰上

武：武士腰中不帶刀

座：二人土上坐

黴：每天下雨，天天發黴

辯辨瓣辮：中間有點仔細辨，中間有言來分辨，中間有瓜長花瓣，中間絲線紮長辮

解：角刀牛

烏、鳥：‘烏’鴉是鳥，黑的不見眼。

衷、衰：順（豎）者衷，逆（橫）者衰。

事實證明，順口溜的方式記憶，不僅朗朗上口、通俗易懂，學生輕松自如的便記住了生字。而且激發了識字的濃厚興趣。

加一加的方法：

“日”加一筆是“目”，“大”加一筆“犬”，還可以是“天”，“木”加一筆是“本”，還可以是“術”等等等，要善于發現和利用已學過的字。進行變換和總結

減一減的方法：

“令”減一筆是“今”，“龍”減一筆是“尤”

換一換的方法：很多形聲字形旁相同，聲旁不同，換聲旁就可巧妙地識記“睛”是目字旁，去掉目字旁，換上三點水就是“清”。“狠”去掉反犬旁，換上豎心旁就是“恨”。中國漢字真的很有趣，快一起和孩子去發現吧。

情請清晴精睛，很狠恨痕佷哏跟根。

象形字，借形記字

象形字就是用一個符号把客觀事物的形狀描摹下來的造字方法。例如：“日、田、山、水、禾、苗”等字。人教版一年級課文就是這樣教小學生識字的。很有用處，也很形象。畫上象形的圖，學生容易記住字形，理解字義，使形和義緊密配合。比如“看”就是把手放眼睛（目）上，不就是“看”嗎？

形聲字，借形聲記字

如跑、泡、炮、刨、袍、狍、抱、飽、鮑、雹，根據字形旁表意、聲旁标音的特點，幫助理解識記，放炮用火，抱物用手，吹泡用水，冰雹有雨，鮑魚有魚等等。又如澡、燥、躁、噪、操，有水可洗澡，有火很幹燥，有口制噪音，有手可做操，跺腳好煩躁。

會意字，借字義記

會意字是兩個字或兩個以上的字合在一起成為一個新字，兩個字或兩個以上的字意義合在一起表示新的字的意義。通過分析會意字的各部件來理解字義，從而記住字形。

“囚”字，人關在牢房裡就是囚禁。

“忐忑”心在上上下的跳，心緒極度不安，即為忐忑。

“歪”不正即為歪

“闖”馬進門了，就是闖

小小漢字，奇趣無窮。“世上不缺少美，隻是缺少發現美的眼睛”。希望家長和孩子一起開動大腦，鼓勵學生用不同的方法靈活識記漢字，找到學習漢字的樂趣。敢于異想天開，巧記漢字。

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