寫人的記叙文怎樣寫好?如何區分寫人記叙文和記事記叙文，接下來我們就來聊聊關于寫人的記叙文怎樣寫好?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

寫人的記叙文怎樣寫好

如何區分寫人記叙文和記事記叙文

如何區分寫人記叙文和記事記叙文，同學們往往感到很困惑。特别是考場作文，如何讓閱卷老師在第一眼就能看出你的作文是寫人的還是記事的，是否符合寫作要求，就顯得尤為重要。

确實，這二者有着千絲萬縷的聯系。因為人和事是不能分離的，寫人離不開記事，記事離不開寫人。人物性格品質通過事才能體現，離開了事，人物就是空的；而事情的發生、發展又是和人的活動緊密聯系的，離開了人，也就沒有了事。

那麼如何區分這兩者呢？

首先，同學們要明确，這兩種類型的作文的側重點是不一樣的，這是它們的本質區别。

以寫人為主的記叙文的寫作目的是通過對人物外貌、語言、動作來表現人物的心理，進而突出人物的性格和思想品質，不僅如此，文章還要通過對典型事例的叙述來贊頌所寫人物的思想品質，使讀者從中受到感染和教育。

寫人的文章，文章的事例是為人而選，為寫人服務的。寫人類記叙文重點在于人，最終由事及人，文章中心着重表現的是人物思想品質等特點。

以記事為主的記叙文主要是通過寫清一件或幾件事情，來說明一個道理，或者表達一種情感，留給讀者一種啟迪。記事類的文章，中心重在表現事件的意義。

記事類的文章，叙述事情一般要點明事情的時間、地點、人物和事情的起因、經過和結果，并且特别強調把事件的過程具體地表現出來。在這個過程中不可避免地寫到人，因為要把事情的經過寫好也必須借助人物，隻有通過人物的神态、語言、動作、心理等的細緻描述才能把事情的整個經過表達好，從中傳達出中心意旨來。但人物描寫隻能圍繞着事，服從于事或依附于事。記事類記叙文側重點在于事，由人及事，旨在揭示事情的思想意義。

其次，針對考場作文，同學們要在文章表面上下足功夫。

1.題目

文章題目在一定意義上可以直接顯示你的文章是寫人的還是記事的。一般而言，以人物名稱命題或者以與人物名稱密切相關的事物命題的文章大多是寫人的文章，如《我的老師》《藤野先生》《媽媽的白發》等。以事情、活動的名稱及意義來命題的文章大多是記事的文章，如《記秋季運動會》《一件小事》《難忘的故事》等。

2.開始段

開始段在文章中的位置是非常重要的，也是閱卷老師重點閱看的地方。如果能在開始段裡明示你的文章的寫作重點，就會有很好的效果。如《我的老師》（魏巍）的第一段就是“最使我難忘的，是我小學時候的女教 師蔡芸芝先生”，讓人一看就知道是寫人的文章；《一件小事》（魯迅）第一段交代了背景，第二段就是“但有一件小事，卻于我有意義，将我從壞脾氣裡拖開，使我至今忘記不得”，讓人一看就知道是記事的文章。考場作文，如果要求寫人，那麼在開始段中就直接點明人物；如果要求記事，那麼在開始段中就直接點明事件。

3.結尾段

結尾段是顯示文章主旨的重要段落，可以在這兒再次明示你的文章的寫作重點。如果是寫人的，就去評價人物的品質，或者你對這個人物的某種感情；如果是記事的，就去寫事件的意義，或事件給你的啟示。如《我的老師》（魏巍）的結尾段就是“什麼時候，我能再見一見我的蔡老師呢”，揭示了作者對蔡老師的深厚感情；《一件小事》（魯迅）結尾段就是“獨有這一件小事，卻總是浮在我眼前，有時反更分明，教我慚愧，催我自新，并且增長我的勇氣和希望”，揭示了這件小事對作者的意義。

注意以上幾點，就能寫出符合寫作要求的寫人或記事的記叙文了

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