關于教師資格證面試通過率高低的傳言一直沒斷過，有說百分之七十的，也有說百分之三十的。

有的高得離譜，有的低得吓人，很多教資小白們被各種數據擾亂，不知教資面試到底是難是易……

今天我們就來一探究竟，看看教資面試的通過率到底是多少。

小7最開始也想給大家找到确切的數據，但奈何多方查證得出的結論是：

教師資格證全國統考的地區，各省報考人數不一，但算法一緻，都按一定比例通過面試的！

但具體的通過率，官方未公布過！所以無論你聽說的通過率數字是多少，都是不準确的。

但可以準确說的是，自從教師資格證由省考改為統考之後，通過率确實大大降低了。幸運的是，面試的通過率一般會高于筆試，所以對于通過筆試的你來說，面試真的沒有那麼難。

那我們應該如何準備面試呢？

面試分為結構化、試講和答辯，其中按占比由高到低可分為試講>結構化>答辯，下面我們依此來看：

01 占比最大——試講

試講是在有限的時間内，教師通過口語、形體語言和各種教學技能與組織形式的展示而進行的一種教學形式，考查的是考生的綜合能力。考試大綱中規定的試講時間是不得超過10分鐘，一般在你講到七八分鐘的時候老師就會喊停，這個時候不要擔心是不是自己講得太差，很大程度上是老師覺得你講的不錯，可以停了。

試講一般包括導入、新授、小結、布置作業、闆書設計等環節，大家在設計時可參考如下：

1️. 導入環節

導入要簡潔扼要，新穎有趣，直扣主題。可以切入角度有從課題入手，從作者入手，從課文内容入手，從課文的情感入手。讓自己的導入三言兩語，快速的與本文發生聯系，順勢導入課題。

2️. 新授環節

以語文學科為例，在語文試講中新授分為初讀和精讀兩個環節。

【初讀】初讀環節在語文試講中又可以細緻的分為掃清文字障礙和梳理課文内容兩個部分。如果感覺自己的生字講的時間比較長，那梳理課文時語言要簡練。相反，如果生字部分占用的時間少，那梳理課文内容的時候就可以多講幾句。這兩部分的時間是互補的。不超過兩分鐘即可。

【精讀】精讀環節五分鐘之内結束，最好在四分半左右就可以講完。精讀環節在語文試講中表現為要抓取文中2~3個重點語句去講解。每個重點語句經過老師3~4處的點撥就要結束，千萬不能拖沓。大部分同學會在這個環節占用很長時間，導緻後面的小結作業沒法講出來。這樣評委就會以考生教學環節不完整為理由進行扣分。

3️. 小結環節

可以用兩個方式來進行小結。

第一種方式是師生共同總結，以教師提問，學生回答的方式進行。

第二個方法就是老師直接進行小結。這個方法比較節省時間。如果感覺自己精讀環節占用了很長時間，超出預計，那就可以在這個環節直接采用第2種方法。隻用兩句話來總結講課内容，快速帶過這個環節進入布置作業的部分。

4️. 布置作業

現在在新課改理念的指導下，作業切記不要布置枯燥乏味機械性的作業。可以從讀、寫、畫三個維度布置實踐型的創新型的作業。

如果感覺整個試講占用的時間并不長，可以在作業環節繼續增加亮點。選擇“作業超市”的設計理念讓學生從三個維度任選一個角度去完成作業。相反，如果時間很長，直接布置一個簡單的作業即可，最好用一句話表述出來。

5️. 闆書環節

一般是闆書12個字左右，這50秒是包含在每個環節當中的。

在試講時，大家要尤其注意：

1. 備課一定要充分，所謂的充分有三層意思：

① 内容一定要多，多準備點不要緊，可根據試講的規定時長自己控制講多少，千萬不要少!

② 内容一定要熟悉，一般試講主要是考官想看看你的口才，當然也看看你有多少“料”，所以考前要多看看教材，熟悉教材。這樣試講時不容易緊張，也不容易忘。

③ 内容盡量安排一些新穎、前沿的知識，同社會某些現狀加以聯系。這樣會讓領導、老師感覺你很有“料”，能夠把握最新進展，能夠理論聯系實際！

2. 闆書的時候忌諱無聲闆書、長時間課堂空白，可以在闆書的同時結合問題和内容，做适當的講解。

3. 教學設計各個環節和要素盡可能完整、完善，教學流程可以拟出恰當的小标題，吸引評委注意力。

4. 試講時沒有學生參與，但是同樣要體現自主、合作和探究的學習方式以及新課程教學理念，可以通過教師的模拟對話或者講解呈現。如小組讨論、分組學習、課前的預習等等。要有師生互動，即使面對老師講課，也要體現學生活動。

5️. 課堂重點突出，一到兩點就夠的，其它的不講或略講，不可面面俱到。

6️. 盡快切入重點。詳講重點，也就是能出彩地方，不然導入太長，其它雜七雜八的東西太多會沖淡重點。發揮不宜太多，太多了也會沖淡主題。

試講占比最重，也是大家必須要攻克的點，一定要多練習，多總結！

02 占比次之——結構化

結構化題目一共有6類，分别為自我認知類題目、人際溝通類題目、突發情況類題目、計劃組織類題目、綜合分析類題目、時政熱點類題目。

對于結構化面試試題，沒有特别标準的正确答案，我們在回答的時候隻要不偏題，不超時，組織好語言回答出來即可。另外，悄悄告訴大家，結構化的題目都是有套路可循的，隻要你掌握了答題模式，再稍加發揮，就能答得超乎你想象得好。

考試時考官會在題庫中随機抽取兩道，需要考生即時回答。下邊舉例大家感受一下：

① 你最喜歡的座右銘是什麼？【自我認知類】

② 小剛經常不完成作業，跟家長說家長不管，還怪老師偏心，怎麼辦？【人際溝通類】

③ 在上公開課的時候，一位同學當衆指出你講課出現的錯誤，你怎麼辦？【突發情況類】

④ 校長讓你組織一次新老教師座談會，你會如何組織？【計劃組織類】

⑤ 你是如何理解“師者，所以傳道授業解惑也。”這句話的？【綜合分析類】

⑥ 四有是什麼？四個引路人是什麼？四個統一是什麼？【時事熱點類】

那我們應該如何作答呢？小套路給大家總結好了：

【自我認知類】

考察人生經曆、價值觀、人生方向和目标、興趣愛好、優勢和劣勢等内容。通常會問你最喜歡的人/事/物是什麼？你的優缺點是什麼？怎樣成為優秀的老師等等。

答題套路：

從教師觀、教師職業道德出發，表現出對崗位的熱愛與奉獻。

【人際關系類】

考察老師與學生、家長、同事、領導出現矛盾時，怎樣解決問題。

答題套路：

①調整情緒：冷靜、耐心、傾聽；②溝通了解：分析問題産生原因，并給出解決方案；③防微杜漸：召開班會、組織活動、吸取教訓。

【應急應變類】

考察老師對突發情況的解決能力，提問形式如課堂上/活動中/放學路上…突然發生…

答題套路：

①保持冷靜，快速反應；②課堂為重，以人為本；③輕重緩急，有序處理；④多方協調，合作完成。

【組織管理類】

考察老師組織一次活動、比賽、會議…的能力。

答題套路：

①組織活動的意義②事前調研：聽取家長/學生/同事意見；③事中安排：确定流程，安排人員工作，做好記錄；④事後反思：分享活動影像、照片，總結經驗教訓。

【綜合分析類】

考察老師對某一社會現象、某一觀點、某種行為的看法。

答題套路：

①點題，這個現象/觀點的含義；②合理之處；③不合理之處；④總結，作為老師如何揚長避短。

【時事政治類】

考察對教師相關的政策理解。

答題套路：

①點題，解釋含義；②分析意義，對教師、對學校、對社會的影響；③如何踐行，你會怎樣做；④總結。

答辯環節是考官根據考生前15分鐘的表現（5分鐘結構化面試 10分鐘試講），對考生教案設計各個環節（核心内容）或是關于教師職業理念的追問。最常見的問題包括：

① 你認為你這節課有哪些不足的地方？② 你是非師範生，為什麼會選擇這個學科呢？

也有的考官會直接跳過這個環節，試講完成後便結束考試。答辯在整個面試過程來說，占比不是很大，但也不能忽視。

通過率高低重要，但你的努力付出更值得關注！加油吧，各位教資考試兒！

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!