香城高中學生的早讀課?俗話說“一日之計在于晨”，一天的學習就是在早讀課的琅琅讀書聲中開啟的在姜堰區羅塘高級中學，早讀不僅是常規的讀書，更是學校“大閱讀”工作的特色展示，今天小編就來聊一聊關于香城高中學生的早讀課?接下來我們就一起去研究一下吧!

香城高中學生的早讀課

俗話說“一日之計在于晨”，一天的學習就是在早讀課的琅琅讀書聲中開啟的。在姜堰區羅塘高級中學，早讀不僅是常規的讀書，更是學校“大閱讀”工作的特色展示。

走在學校高二年級的走廊上，你可以看見學生們端端正正地坐着，手持課本認真朗讀，神采飛揚，激情四射。

據了解，2020年秋學期以來，學校将傳統意義上的早自習升級為“特色早讀課”。以高二年級為試點，開展高二年級“琅琅書聲進校園，經典文化伴成長”活動，高二年級800多名學生全員參與。大力培養學生雙語能力以及讀書習慣，學校閱讀氛圍更加濃郁，學生們的精氣神也有了很大提升。

“随着江蘇新高考政策的出台，語文未來是決定高考成敗的重要因素。當前語文閱讀能力的培養已經被提升到非常重要的高度，得閱讀才能得語文。而語文學習，一個最基礎的要求就是‘讀’。”姜堰區羅塘高級中學高二年級主任馬曉青告訴記者，“随着氣溫降低，學生到校後不能及時進入狀态，學習效率有待提升，而提升早讀質量是最好的調整學習狀态的辦法。”

高二年級是整個高中生活的重要階段。目前，高二年級剛剛經過選課分班，需要盡快加強班集體凝聚力。基于此，學校廣泛征求班主任和雙語學科老師的建議，經過多次開會讨論後決定，以高二年級為試點，開展高二年級“琅琅書聲進校園，經典文化伴成長”活動。

“早讀課是語文、英語等語言文學學科學習的一個重要陣地，也是決定學生語文、英語等學科成績好壞的關鍵環節，高效的早讀課能提升學習士氣，提高記憶效率，鞏固學習效果。”姜堰區羅塘高級中學副校長柳勇告訴記者，“學校要求雙語教師明确早讀任務，科代表前一天放晚學時，将次日早讀任務寫在黑闆上。早讀課上，學生可采取帶讀、集體讀、自由讀等形式開展有效早讀，養成自覺讀書的好習慣，努力培養語感和口語表達能力。”

在此基礎上，通過豐富内容、創新形式等舉措，讓早讀課不僅有用，還很有趣。

為了特色早讀課可以常态長效地推進下去，學校制訂了翔實周全的計劃。年級組通過不同形式向學生和雙語教師進行宣傳動員，如集中雙語教師開會并布置相關事宜、全年級各班教室張貼活動通知、利用“羅塘之聲”廣播站宣傳。在“激情早讀班級pk”環節，讓綜合情況相近的班級進行競賽，脫穎而出的優秀班級懸挂流動紅旗。活動中，圍繞“高二激情早讀班級pk”評比方案，班主任認真組織，班幹部嚴格監督，雙語老師悉心指導，檢查人員及時公布評分。高二年級學生全員參與，作為班級的一分子，每位同學都努力為班級争奪榮譽，發揮力所能及的作用。

特色的早讀課，讓學生的閱讀興趣更濃了，也有了顯著的成效。

在最近的一次測試中，高二年級語文情景默寫均分顯著提高，得分率達到75.3%。“以前默寫，我隻能得到一半的分數，現在得滿分或者隻失1分。”談到成績的提高，錢同學很是激動。“美好的一天從激情早讀開始，思維被喚醒，一整天都精神飽滿。希望這項活動能一直開展。”陳同學更是充滿期待。

“以抓早讀質量為突破口，學生的整體學習狀态得到顯著提升，自覺性得到改善，早讀課檢測狀況相比較之前而言也有了明顯起色。尤其值得一提的是，本學期期中考試，大部分學生基礎題得分有效提高。”柳勇高興地說。

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