我們焦慮什麼？

我們這一代家長很焦慮。我們為什麼焦慮？我們到底焦慮什麼？

我的答案很簡單。我們的焦慮來自于這個時代，我們所有的不安全感就是來源于一個字：變。不是我不明白，這世界變化快。我們這一代人在過去十年所經曆過的社會變化相當于之前幾代人的幾十年甚至上百年。

也有很多東西是不變的。亞馬遜創始人傑夫·貝佐斯說：

我常被問一個問題：‘在接下來的10年裡，會有什麼樣的變化？’但我很少被問到‘在接下來的10年裡，什麼是不變的？’我認為第二個問題比第一個問題更加重要，因為你需要将你的戰略建立在不變的事物上。”

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。貝佐斯抱元守一，這個“一”就是以客戶為中心，這是永遠不變的。那麼對于教育者而言，什麼才是不變的？

我今天可以給大家一個答案，就是“自主”。古今中外所有好的教育，都指向學生自主性的培養。

平和學校有一個“平和人物”的評選，其中有一個“五自精神”的指标，分别是自主、自由、自然、自信與自省。其中，自主是最核心的品質。

面對這個紛繁複雜的世界，如果不能自主思考、自主選擇、自主行動，要問上一代人該怎麼辦，這樣的人怎麼能成為社會棟梁，怎麼能進行偉大鬥争？

回過頭來，我要講，家庭裡面，媽媽為什麼不能太過強勢，因為會抑制孩子自主能力的培育。窮人的孩子為什麼通常能早當家，因為沒有辦法，沒有人庇護他，他必須要獨立自主，自力更生，要讓自己變得更強大。所以，女性要學會“平和”。你在職場上可能是女強人，在家庭裡，要把自己溫柔的那一面展示出來，要做一個賢妻良母。

對于孩子的教育問題，要秉持陽明心學的精神：必有事焉，勿忘勿助。意思是：

孩子的教育問題要時刻惦記着，不能不管，一直有這麼一件事情，叫“必有事焉”。

不能像有些爸爸那樣，孩子已經八年級了，他跑到七年級去開家長會，找不到人，還打電話給媽媽問孩子在哪個班，叫做“勿忘”。

但是千萬記住還有“勿助”，不能急躁，不要拔苗助長，要學會放手，學會等待。要尊重生命成長的規律。

我們每個人都經曆過青春期，青春期會有逆反情緒。為什麼會逆反？這是自主性萌芽的體現。我不是小孩子了！我長大了！我要獨立！我要自主！就如同化繭成蝶一般，這是一個很痛苦的過程。

反過來，如果你們家的孩子處于青春期，一點不叛逆，反而是一件危險的事。青春期的孩子通過與家長的“偉大鬥争”，逐漸積蓄内心的力量，最終成為一個獨立自主的人。

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