肥皂泡優質課教學實錄?《肥皂泡》教學方案教材解析，我來為大家科普一下關于肥皂泡優質課教學實錄?以下内容希望對你有幫助!

肥皂泡優質課教學實錄

《肥皂泡》教學方案

教材解析

《肥皂泡》一文是我國著名作家冰心的作品，文筆清新自然，情感真實淳樸，意境深邃幽遠。課文寫的是冰心童年時代吹肥皂泡的經曆。那小小的、不起眼的肥皂泡，經了她的手，她的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了快樂，吹出了情趣，還吹出了自己童年的夢想，寄托了對美好生活的向往。

課文共有5個自然段，介紹了肥皂泡的吹法，描寫了肥皂泡的顔色、形狀及變化，也寫了吹肥皂泡時的心情和美妙的想象。在第1、2自然段，作者先講述了自己小時候最愛玩的遊戲是吹肥皂泡。母親總是在陰雨時節教“我們”吹泡泡。課文開頭簡潔明快，直接表達了對吹肥皂泡這個遊戲的喜愛。接下來，作者以細膩的筆觸，用3個段落細緻地描述了吹肥皂泡時的情景，以及從中體驗到的無限快樂。第3自然段主要寫了吹肥皂泡的過程。第4自然段主要描述了肥皂泡美麗奇妙的樣子，描了孩子們吹肥皂泡時屏息凝神的狀态。第5自然段寫了由肥皂泡産生的美好想象，表達了“我”心裡的快樂、驕傲與希望。

課文語言細膩，給人以清新隽永的審美感受。第3自然段作者用“和弄和弄”“慢慢地吹起”“輕輕地一提”“輕輕地扇送”等詞語，對做肥皂水、吹肥皂泡的過程進行了細緻地描述，生動再現了孩子們吹肥皂泡時投入而專注的狀态。第4自然段作者用“五色的浮光”表現肥皂泡在陽光下的顔色，用“輕清透明”“玲珑嬌軟”“脆薄”“光影零亂”等非常個性化的詞語，寫出了肥皂泡的形态。“輕清透明”不僅寫出了肥皂泡輕而薄的特點，而且寫出了肥皂泡純淨、清亮、透明的特點。在描寫大肥皂泡分裂成小球時，作者用“玲珑嬌軟”一詞來表現她眼中的那些肥皂泡是多麼小巧精緻、柔軟嬌嫩。“光影零亂”，寫的是肥皂泡在吹得太大、扇得太急之後，顫巍巍地飄遊時所呈現出的景象。每一處描寫都飽含了作者對肥皂泡的無限喜愛，情感流露真實自然。在寫看肥皂泡時，作者用“懸着心，仰着頭，停着呼吸”，把孩子們當時的動作及内心活動刻畫得細緻入微，充分寫出了孩子們緊張、專注、擔心與期待的情景。第5自然段作者把“一個個輕清脆麗的小球”比作“一串美麗的夢”，用“是我們自己小心地輕輕吹起的”寫出了内心的無比驕傲，用“那麼圓滿，那麼自由，那麼透明，那麼美麗”一連串的排比，充分表達了“我們”的驕傲與自豪。整篇文章語言飄逸。具有生動鮮明的畫面感，充分體現了冰心散文清新隽永的語言特色。

本文配了兩幅插圖，第一幅畫是一個小女孩站在廊子上全神貫注地吹肥皂泡，她的神情那樣投入和專注，吹起來的泡泡正在慢慢飄起。畫面中的肥皂泡輕清脆麗，帶着浮光，與天井裡水注的點點水光相映成趣。第二幅插圖描繪的是泡泡飛舞的情景。大小不一的泡泡已飛上屋檐，向着遠方慢慢飄去，似乎真的要飛上天去、飛過海去，帶給人美好的想象。兩幅圖有内在的聯系，充分表現了課文的内容，營造了良好的學習氛圍，有助于學生對課文内容的理解。

教學目标

1.認識“廊、若”等8個生字，讀準多音字“和”，會寫“皂、廊”等12個字，會寫“肥皂泡、種類”等12個詞語。

2.有感情地朗讀課文，能說清楚吹肥皂泡的過程。

教學重點

認識“廊、若”等8個生字，讀準多音字“和”，會寫“皂、廊”等12個字，會寫肥皂泡、種類”等12個詞語。

教學難點

能說清楚吹肥皂泡的過程。

課時安排

3課時。

教學過程

第一課時

談話導入

同學們，見過肥皂泡嗎？吹過肥皂泡嗎？你覺得怎麼樣？

【設計意圖】通過談話導入新課，拉近學生與作者的距離，使學生産生共鳴，更加有學習興趣。

作者簡介

三、 視頻播放

四、 初讀課文

1.師：請同學們朗讀課文，注意以下要求。

要求：（1）遇到生字多讀幾遍，除了讀準字音之外，還要看清字形。

（2）把句子讀通順。

（3）畫出不認識、不理解的字詞。

2.我會認。

師：下面老師這兒有幾個詞語寶寶，看大家認識他們嗎？

廊子 和弄 輕悠悠 假若 嬌軟 脆薄 顫巍巍 山巅 嬰兒

（1）開火車讀。

（2）指名讀，其他學生跟讀。

（3）全班齊讀。

3.多音字。

師：本節課有一個多音字，我們一起來學習一下。

huò（和面）

和 hé （和好）

hè （一唱一和）

4.生字歸類。

上下結構：皂、悠、若、希

左右結構：剩、碗、嬌、扯、仰、嬰

半包圍結構：廊、透

獨體字：串

5.識字方法。

加一加：白 七=皂

女 喬=嬌

6.易錯字。

①透，“禾”寬而扁。

巧記：走出房門，景色秀麗。

②嬰，“女”的一橫要長。

巧記：女孩兒頭頂兩貝殼。

7.識字遊戲。

【設計意圖】通過朗讀課文，掃除閱讀障礙。通過多種識字方法幫助學生認識本課新字

新詞，并設計識字遊戲環節，使本節課充滿了趣味性。

五、指導書寫

下面我們來看本節課需要大家會寫的13個生字，請大家認真觀看生字視頻。（播放生字視頻）

請同學們拿出田字格本，每個字認真寫兩遍。（教師巡視并批改）

六、詞語解釋

1.顫巍巍：震顫而動作不準确的樣子。本文指肥皂泡在空中的形态。

2.山巅：山頂、頂峰的意思。

【設計意圖】配合插圖及造句，讓學生更加深入的理解詞義。

七、整體感知

自由朗讀課文，思考：圍繞“肥皂泡”，寫了哪幾個方面的内容？

吹肥皂泡的時間和地點；

如何吹肥皂泡；

欣賞肥皂泡的樣子；

關于肥皂泡的想象。

【設計意圖】整體感知全文，了解全文主要内容，為下節課的學習做好準備。

八、課堂演練

（一）看拼音，寫漢字。

xī wànɡ yīnɡ ér fēi yuè yí chuàn yǎnɡ tóu

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

（二）在括号裡填上适當的詞語。

（ ）地吹 （ ）地提

（ ）地扇 （ ）的肥皂泡

根據課文内容填空。

課文主要寫了（ ）肥皂泡、（ ）肥皂泡和（ ）肥皂泡，其中重點寫的是（ ）肥皂泡和（ ）肥皂泡。

九、課堂小結

本節課我們學習了生字詞，并且知道本文的主要内容。那麼，你知道吹肥皂泡的過程了嗎？我們下節課一起來說一說吧。

十、布置作業

1.所有田字格生字工工整整寫4遍。

2.繼續預習課文。

第二課時

一、複習導入

上節課我們學習了生字，了解了課文的大概内容，這節課我們就來繼續走進作者的快樂遊戲。

【設計意圖】通過複習導入新課，既複習了上節課的内容，又銜接了本節課的内容，起到了承上啟下的作用。

二、互動課堂

1.請同學自由朗讀課文第1～2自然段，勾畫出“我”是在什麼天氣裡吹肥皂泡的，

為什麼選擇在這種天氣裡吹肥皂泡。

“下雨的時節，不能到山上、海邊去玩兒，母親總教我們在廊子上吹肥皂泡。她說陰雨時節天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。”

時間：陰雨時節。

原因：肥皂泡不容易破裂。

2.請自由朗讀第3自然段，圈畫出描寫作者吹肥皂泡的動作、肥皂泡形狀的相關語句，

思考：從這些語句中，你能體會出什麼？

（1）“方法是把用剩的碎肥皂放在一隻小木碗裡，加上點兒水，和弄和弄，使它溶化。”

“和弄和弄”可以換成别的詞嗎？

和弄和弄是攪拌的意思，可以換成“攪和攪和”。

（2）“然後用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個輕圓的網

球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，輕悠悠地在空中飄遊。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時它能飛得很高很高。 ”

①“蘸、吹、提、扇”——這四個詞讓我好像親眼看見作者吹肥皂泡的過程。

②“慢慢地吹起、輕輕地一提、輕悠悠地”表明作者吹肥皂泡時動作輕柔。肥皂泡真是又輕又軟啊。

③說一說。

3.朗讀課文，試着用“首先……然後……接着……”這樣的詞語，并用自己的話說說吹肥皂泡的過程。

例：首先把用剩的碎肥皂放在一隻小木碗裡，加上點兒水，和弄和弄，使它溶化，然後用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個輕圓的網球大小的泡兒，接着再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來，輕悠悠地在空中飄遊。

4.過渡：同學們，請回憶一下有哪些理解難懂詞語的方法呢？

聯系生活經驗；借助插圖；聯系上下文；查字詞典。

冰心老奶奶是很久很久以前寫的這篇文章，文中有些詞句不太容易懂。

5.請朗讀課文第5自然段，先勾畫出你覺得難懂的詞句，然後用上面的方法想一想，

它們是什麼意思，最後和同伴們交流一下。

①“ 這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉。”

五色：原指青黃赤白黑五種顔色，後泛指多種顔色。

浮光：表面的光澤。

輕清透明：輕：輕盈；清：清亮透明；輕清透明：輕盈清亮透明。

請根據詞語的理解，連起來說一說，其他同學想象畫面。

②“若是扇得好，一個大球，會分裂成兩三個玲珑嬌軟的小球，四散分飛。”

玲珑，細緻精巧；嬌，脆弱；軟，柔軟；

玲珑嬌軟：細緻精巧而脆弱柔軟。

請根據詞語的理解，連起來說一說，其他同學想象畫面。

③“有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。”

脆薄：脆：容易碎；脆薄：薄且容易碎。

顫巍巍：抖動搖晃。

光影零亂：肥皂泡上的五色浮光散亂。

請根據詞語的理解，連起來說一說，其他同學想象畫面。

④“這時大家都懸着心，仰着頭，停着呼吸，——不久，這光麗的薄球就無聲地散裂了。”

光麗：光，光澤；麗，美麗。光麗：閃爍着光澤而又美麗。

請根據詞語的理解，連起來說一說，其他同學想象畫面。

6.默讀第4自然段，思考：本段從哪些方面寫了肥皂泡的美麗？

顔色美麗：五色的浮光。

形狀美麗：大球 小球 薄球

姿态美麗：輕清透明 玲珑嬌軟 顫巍巍

7.請同學們聽老師讀這一自然段，思考：下面的關鍵詞，體現了作者怎樣的心情呢？

輕清透明——讀出肥皂泡在孩子們眼中的美麗與神奇。

玲珑嬌軟——輕柔愉悅。

顫巍巍 光影零亂——緊張專注擔心與期待。

請你也來試着讀一讀吧！（教師相機指導朗讀）

【設計意圖】通過朗讀課文，讓學生深入了解文中詞語的意思，加深學生對作者情感的體會。

三、課堂小結

今天我們知道了制造肥皂泡的時間、地點、如何制造肥皂泡，以及肥皂泡的樣子。那冰心老奶奶後面還會為我們介紹關于肥皂泡的什麼呢？下節課讓我們繼續來學習。

【設計意圖】對本節課主要内容進行一個全面的總結，加深學生對于本節課的理解。

四、布置作業

1.課後生字組詞寫一遍。

2.将本課你喜歡的句子摘抄到積累本上。

第三課時

一、 談話導入

同學們，上節課我們學習了關于“肥皂泡”的前三個方面，大家還記得是哪三個方面嗎？對，分别介紹了“吹肥皂泡的時間和地點”“如何吹肥皂泡”“欣賞肥皂泡的樣子”這節課我們繼續學習。

【設計意圖】通過談話導入新課，激發學生閱讀興趣。

二、課堂互動

1.自由朗讀第5自然段，邊讀邊思考：“那一個個輕清脆麗的小球”都有哪些去處？，并在文中做出勾畫。

①借着扇子的輕風，把她們一個個送上天去送過海去。

②到天上，輕輕的挨着明月，渡過天河跟着夕陽西去。

③或者輕悠悠地飄過大海，飛躍山巅，又低低地落下，落到一個熟睡的嬰兒的頭發上……

2.除了那些地方，這些輕清脆麗的小球還有哪些美麗的去處呢？

請同學們展開想象，暢所欲言。

3.通過朗讀這一自然段，你從中感受到了什麼？

①“那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那麼圓滿，那麼自由，那麼透明，那麼美麗。”

輕輕——小心翼翼

輕輕——輕盈

那麼……，那麼……，那麼……，那麼……——感受到作者對肥皂泡無盡的喜愛。

②“目送着她們，我心裡充滿了快樂、驕傲與希望。”

體會到作者的快樂、驕傲與希望。

三、主題概括

這篇課文寫的是冰心奶奶童年時做肥皂泡，吹肥皂泡的事情，寄托了對童年生活的向往。

【設計意圖】通過主題概括，讓學生對文章内容進行概括理解，加深學生體會。

四、課堂演練

（一）在括号裡填上恰當的詞語。

（ ）的浮光 （ ）的小球

（ ）地散裂 （ ）地飄過

選一選，填空。

（1）冰心奶奶小的時候最喜歡的遊戲是什麼？（ ）

　　 A.做小橘燈 B.賞花 C.吹肥皂泡

（2）吹肥皂泡的技巧是（ ）

　　 ①慢慢地吹 ②快速地提

　 　③使勁吹 ④輕輕地提

①② B. ①④ C. ②③

實際生活中，你有沒有吹過肥皂泡？有什麼新發現？ 試着談一談自己的感受。

示例：這美麗的肥皂泡，輕輕地飛起，帶着我的心願飛向遠方。

課堂小結

冰心奶奶用生動細膩的描寫，把我們帶進了她美好、難忘的童年，我們仿佛看到了那一個個肥皂泡，還體會到了她熱愛生活、富有童心的思想境界。

六、布置作業

1.把自己吹肥皂泡的情景寫下來。

2.推薦書目：《繁星》《春水》《寄小讀者》《小桔燈》。

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