描寫是描摹客觀事物的具體形狀的一種表達方式。具體地說,對人物、景物進行生動形象的描繪和細緻入微的刻畫就是描寫。使讀者可以獲得具體而深刻的印象。

【常見考題】

1、第×段中畫橫線的句子運用了什麼描寫方法？有什麼作用？

2、 從描寫的角度賞析文中劃線句子。

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技法指導：

一、描寫方法的分類及作用

描寫是用生動形象的語言把人物或景物具體描繪出來的一種手法。按内容來分，描寫有人物描寫和景物描寫兩種。

（一）人物描寫:

人物描寫分為外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神态描寫和心理描寫。

1.肖像描寫（外貌描寫）：通過對容貌、神情、姿态、服飾、音調的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。

例如：她有着烏黑的頭發，粉紅色的外套稱托出她那水靈靈的臉蛋。

作用：揭示人物身份、境遇、所處的社會環境，以形傳神，表現人物内心世界和性格特點。

2.動作描寫（行動描寫）：是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。

例如：他邁着步子，踏步向前進。

作用：展示人物精神面貌，直接體現人物性格。（在人物描寫中有重要地位。）

3.語言描寫：是通過人物的個性化的獨白（自言自語）或對話（與别人交談）來表現刻畫人物性格的一種描寫方法。

例如：他誠懇地說：“對不起，是我傷害了你。”

作用：表達人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所處時代的特點。

1.心理描寫：是通過剖析人物的心理活動（如内心感受、意向、願望、思索、思想鬥争……），挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象内在性格特征的一種描寫方法。

作用：是人物在特定環境下的心理活動。揭示人物内心，刻畫人物性格。

例如：他心想，如果我有了錢，那就可以買車了！

5.神态描寫：是與外貌描寫有區别的，神态描寫是對人的面部表情進行刻畫，可以突出人物的性格特征。

例如：他皺着眉毛，一種厭惡的神情。神态描寫也叫表情描寫。

此外還有：細描：使用大量生動、貼切的比喻，絢麗的文字，斑斓的色彩，進行濃筆塗抹。

白描：以質樸的文字，抓住人物或事物形象的特征，寥寥幾筆就勾勒出人物或事物形象。

靜态描寫：平面地、靜止地對人物或景物進行描寫。動态描寫：以動寫靜，或把物用拟人化的手法進行描寫。

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例題

閱讀下面文章，回答問題。

“她挂花了！”

老頭子沒聽見，拼命地往前推着船，還是柔和地說：“不怕。他打不着我們！”

“她挂了花！”

“誰？”老頭子的身體往上蹿了一蹿，随着，那小船很厲害地仄歪了一下。老頭子覺得自己的手腳頓時失去了力量，他用手扒着船尾，跟着浮了幾步，才又拼命地往前推了一把。他們已經離葦塘很近。老頭子爬到船上去，他覺得兩隻老眼有些昏花。可是他到底用篙撥開外面一層蘆葦，找到了那窄窄的入口。

一鑽進葦塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的頭。大女孩子微微睜了一下眼，吃力地說：

“我不要緊。快把我們送進葦塘裡去吧！”老頭子無力地坐下來，船停在那裡。月亮落了，半夜以後的葦塘，有些飒飒的風響。老頭子歎了一口氣，停了半天才說：

“我不能送你們進去了。”小女孩子睜大眼睛問：“為什麼呀？”老頭子直直地望着前面說：

“我沒臉見人。”

小女孩子有些發急。在路上也遇見過這樣的帶路人，帶到半路上就不願帶了，叫人為難。她像央告那老頭子：“老同志，你快把我們送進去吧，你看她流了這麼多血，我們要找醫生給她裹傷呀！” 老頭子站起來，拾起篙，撐了一下。那小船轉彎抹角鑽入了葦塘的深處。

這時那受傷的才痛苦地哼哼起來。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多麼緊張，也沒怎麼樣。誰知到了這裡，反倒……一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒法解釋：大江大海過了多少，為什麼這一次的任務，偏偏沒有完成？自己沒兒沒女，這兩個孩子多麼叫人喜愛！自己平日誇下口，這一次帶着挂花的人進去，怎麼張嘴說話？這老臉呀！

（選自孫犁《蘆花蕩》）

9．老頭子的身體為什麼會往上“蹿了一蹿”？（4分）

10．“月亮落了，半夜以後的葦塘，有些飒飒的風響”這一句環境描寫，在文中有何作用？（4分）

★11．老頭子說“我沒臉見人”，反映了老頭子怎樣的心理與性格特點？（3分）

★12．“為什麼這一次的任務，偏偏沒有完成？”“偏偏”一詞寫出老頭子怎樣的心理？（4分）

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