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失憶的人也會有深刻的記憶,這一記憶是刻骨銘心的。永遠銘刻在腦海的深處,永不磨滅。有一件事紮根永遠不會忘記,使他時時記起,終生難忘。
說話間幾年過去了,紮根的女兒杏花也到了上學的年齡。杏樹村的寨子裡沒有學校,孩子們上學要到幾十裡外的山外去上,孩子就學的是一所鄉辦公辦學校。
其實這所學校和杏樹村隻是一溝相隔。鄉親們曾想在兩岸之間搭一座橋梁,這不過隻是一種夢想。
兩岸相隔幾百米的距離,要架一座橋梁需要多少資金?誰也沒有算過。但他們确信,就憑他們那點力量,即便把寨子全給賣了,這座橋也是架不起來的。
為了不走彎路,鄉親們又想出一個絕妙的辦法,他們在懸崖峭壁間架了一道鋼索。孩子們上學就可以從鋼索上滑了過去,這樣,上學就省了不少的路程。
這天,剛下過雨,路很滑。紮根放心不下,就親自領了寶貝女兒杏花去上學。他剛系好腰間的安全繩,正準備抱了女兒滑鋼索過去,忽然鋼索斷了。一對父母從鋼索上跌入百丈懸崖,好在下面是滾滾的河流,
幸好父女倆落到了水中,父親雖然饒幸逃過一難,但她的唯一寶貝兒子卻觸礁身亡。
血淋淋的現實擺了在人們的面前,要盡快想出辦法,不能讓這個慘不忍睹的事件再次發生。
他領了女兒回到了寨子裡,發誓不再讓女兒上學了,哪怕當一輩子文盲,也不能再讓自己的女兒冒這種危險。
後來他靈機一動,心出妙招。何不在寨子裡辦一所學校,自己也可以當了老師,解決了孩子們的上學問題,也解除了為孩子們上學,大人們總是心驚膽戰的後顧之憂。
他找到長輩的頭兒說:“咱們自已辦所學校吧。”寨主阿爸說:“咱們寨子裡哪有那塊當老師的料,如果有,也不會讓孩子們受那麼大的苦難。”
“我要當老師。”紮根堅定地說。
“你當苗醫還行,當老師怕不行。沒聽說你曾上過什麼學校。文肓一個,西瓜般的大字不識三鬥,長着眼睛的睜眼瞎,還能教得了學生麼?”
他急得兩眼通紅,不知咋的,他雖然以前的所有經曆忘得幹幹淨淨。也記不起自己曾經上過什麼學校。更拿不出自己有學問的真憑實據來,他急得兩眼通紅,幾乎要狂吼起來。
“老爹,我有學問,我能教得了學生,一定能行的!”他急地捏緊了拳頭,并向頭頂舉起,發誓般地向老者說道。
他雖然跌崖失憶了,但肚子裡那點墨水還在,他也有信心當好這個老師,也有決心教好孩子們。
他立馬拿出紙來,向孩子借了鋼筆,寫了李白的望廬山瀑布一首詩遞給那老者來看。
老者拿了他寫的古詩,橫瞧瞧,豎看看,覺得倒像那麼回事。字體還算工整。
那老者呵呵笑了笑說:“和寨民們商量商量,把你這塊金子在火中燒一燒,看是真金白銀,還是石頭塊子。”
寨民們知道了此事,個個驚歎不已。這個密閉的苗家山寨,也是藏龍卧虎之地,誰都知道這裡有苗醫世家,原來還是個有學問之人。
寨子裡有一所廢棄的教堂。寨民們從山上砍了木料,七手八腳全上陣,不幾天就将這座教堂翻修一新。
這家拿了自家中的闆凳,那家騰出了家中的桌子。七湊八湊,一所不錯的教室便展現了出來。
為了慶祝新學校的成立。寨民們還放了鞭炮,歌響笙鳴。白天鬧騰了一天,覺得還不過瘾,晚間又燃了篝火,圍着火塘子邊舞邊唱,又熱鬧了一個夜晚。
第二天,新學校便開學了,孩子們别提有多興奮。紮根這個既是校長又是老師的半拉子老師,别看一肚子詩文經論,當老師卻有點欠缺。
不知道怎麼回事,他一站到講台上心裡就發慌。他不敢擡頭看一眼下面的學生,多少隻眼睛在盯着他,他羞得滿臉通紅。
好像從來沒有接觸過女性的男子,遇見一個特别靓麗的女孩子那樣,說話也不自在起來,連瞅一眼對方的勇氣也消失殆盡了。
他低了頭,兩隻腳在講台上不停地搓動着。一節課下來,竟把三尺講台搓得油光瓦亮,他不知道自己講了些什麼東西。有時話不投機,還惹得孩子們哄堂大笑。
他發誓要闖過一上講台,心裡就發慌的心理障礙這一道難關。趁夜深人靜的當兒,獨自跑到村東的高粱地裡,他站在地埝的高處開始給高粱們上課了。
“同學們,今天是開學的頭一天,這一課,由我給大家來上——”
一陣風刮來,高粱葉子嘩啦啦直響。他立馬紅了臉,嚴肅地面對那些高粱們。
“就有那麼些學生愛起哄,如果這樣,我就要你們站到外面曬太陽了。别怪我這個當老師的不給大家面子——”
又一陣風吹來,高粱葉子的響聲更加地猛烈。
“你們是給臉不要臉了是吧?那好,張三,李四,馬上站出來,站到院子裡曬太陽去吧!”
高粱地裡又一片響聲,他氣地就要将書撕了,找寨主評理去。
他靜了一下,數了從一到十的十個數字,才發現他面對的是一塊的高粱地。
天明了,太陽出來了,一個個紅紅的高粱穗子,像一群娃娃們一樣,向他發出愉悅的微笑。這時的他才想起孩子們到校的時間到了,該給他們上課了。他拖着疲憊的身子,向學校走去。
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