小兒今年9月1日入學小一，幾波周折還是回老家上學了。開學沒多久便是今天的全國第37個教師節。想起8月30日陪孩子制作入學紀念卡時，其中有一項就是要寫一句座右銘，其實小孩并不知道座右銘是什麼意思，我們解釋了座右銘的定義後，孩子似乎是不知道名言名句還填寫的。我們也是左思右想，畢竟是一張紀念卡，我們在幫忙考慮的時候也很慎重，覺得入學紀念卡很有紀念意義。我跟老婆一起商量着寫啥合适？“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”、“書是人類進度的階梯”、“有志者，事竟成”。最後我們想了一句“三人行，必有我師焉”。告誡和提醒孩子要虛心拜學，多學多悟。跟孩子解釋了其中含義後，孩子也拍手叫好。就這樣把座右銘給确定下來了。

一轉眼，孩子進入了小學校園，看着其無憂無慮的學習生活，刹那間也發現自己已經離開學校很久了。時光一去不複返，想起自己的學校生活，特别是跟老師的一些關愛，瞬間又把自己拉回到校園時的記憶。

離開老家的鄉村小學，來到鎮上的初中，是我第一次離開家外出求學。那時的鄉鎮中學是很破舊的，生活條件很差，我們一個班60餘人，男生是18個人一個宿舍，大約20平米，很是擁擠。每天都自己拿飯盒去食堂蒸飯吃，食堂有炒菜賣的，食堂的新鮮炒菜隻有少數家庭條件好點的能吃得起。大多數孩子都是自己從家裡帶幹菜去蒸着吃。有鹹菜、蘿蔔絲、筍幹、黃豆等，還有。我們把米菜淘洗幹淨後分别放進鋁飯盒（或飯缸裡），菜一般都放豬油或者從家裡煉熟了的菜油，中餐、晚餐蒸籠裡出來的飯菜還比較好吃，早餐就難吃了，因為早餐是前一天晚餐後準備好放進蒸籠裡，待淩晨師傅蒸熟後再吃的，多少會有點馊味。記得那時候做好的夥食就是鹹菜裡加兩塊加裡帶去肥肉了。鄉鎮是我那時候離家到過最繁華的地方了，一般都是過年購置年貨給我添新衣裳的時候才會帶我們去鎮上試試衣服看看。在農村裡的閉塞，讓我對鄉鎮的生活規則和外人的交際感到陌生和自卑。在村裡貧窮的家庭生活，更是放大了我的心理感受。

剛進初一那年，班主任是一位剛畢業的年輕大學生，青春有活力。我很崇拜，那時候覺得做個老師身上的氣質就是脫俗不凡，所以為了當時單純的夢想上學特别刻苦，聽課特别認真，果不其然的第一學期期末考試是班上前四。第二年春天就趕上了非典，由于個子較其他同學高，被老師委以寝室消毒的工作。就這樣還每天趕着去了趟女生宿舍。班主任給了我很多鼓勵，其實那個時候我們在學校隻要上課認真聽講不鬧事，按部就班聽老師話的孩子是很少的，加上自己刻苦的樣子，老師是很喜歡的。老師會跟我們講課文内容，見識了老師的博學和視野。就這樣把學習的萌芽紮根在心底的，後來由于老師年紀輕，并沒有跟着我們一起到初三中考，但那時的語文老師班主任給的鼓勵和引導影響了我對學習的愛好。

中考結束後，并沒有如願考上縣城的第一中學，其實對于我自己。對未來的學習是沒有思路的，因為自己在極為落後的鄉村裡不知道外面的世界的，同樣我在上高中之前也沒有去過縣城。懵懵懂懂的托一個親戚花了點錢買分進了縣城的高中，縣城第一中學都是全縣擇優錄取的孩子，我們鄉鎮上來的明顯感覺競争特别激烈，初中的自以為是，到了縣城就把差距放大了。也不是老師關注的重點學生了，自己也跟不上學習的進度了，很明顯的力不從心。成績排名一落千丈，很是懊惱。沒有家人的陪伴和引導，自己幾乎抑郁，那個時候愛上許巍的專輯，就那樣沉迷在許巍的專輯裡，加以雜志《讀者》、《意林》等，以慰藉心靈上的失落。

顯然，高中的三年并沒有取得很好的高考成績。對自己的成長就迷失在那至關重要的三年裡了，随後進入了武漢市裡的一所專科院校上學，其實那時候分數也夠本科線，但覺得學費貴學制長就去讀大專了。大學的輔導員老師是名很幹練的女老師，性格很直爽。是我喜歡的性格，會給我們講很多道路，說教我們不要浪費青春，也給我們講很多為人處世的道理。

想想這麼些求學生涯，雖然沒有讀出什麼名堂，但慶幸沒有誤入歧途。人的一生路上或多或少有人在影響着自己，或好或壞，很感謝一路老師們給以的鼓勵和引導。感謝師恩！節日快樂，我的老師們！

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