教學工作的基本環節

在教師招聘當中，教學工作的基本環節是高頻考點，下面着重介紹一下相關知識點。在這部分的考點中，主要以客觀題的形式來考察，少數會出現簡答題的考察形式。

教師教學工作包括五個基本環節：備課、上課、課外作業的布置與批改、課外輔導、學生學業成績的檢查和評定。

(一)備課——上課前的準備工作，是教好課的前提

備課要做好三方面的工作：鑽研教材、了解學生和設計教法。也就是說，備課有三備：備教材、備學生、備教法。

備課要寫好三種計劃：學期(學年)教學進度計劃、單元計劃(課題計劃)、課時計劃。其中，課時計劃也叫做教案，一課時也就是一節課，寫教案時是按照課時寫，所以，課時計劃也稱教案。

注：這裡往往考察的是單選題，直接對應備課的地位和作用。

(二)上課——教學工作的中心環節

1.課的結構：課的結構指的是一節課的組成部分及其順序、時間的安排。

構成課的基本組成部分有：

(1)組織教學;(2)檢查複習;(3)講授新教材;(4)鞏固新教材;(5)布置課外作業。

2.課的類型(即課的分類)

(1)根據教學任務可為：傳授知識課(新授課)、鞏固知識課(鞏固課)、培養技能技巧課(技能課)和檢查知識課(檢查課)。

(2)根據一節課所完成的任務的數量可分為：單一課和綜合課。一節課完成一個任務，叫做單一課，一節課完成兩個或兩個以上叫做綜合課。

(3)根據使用的主要教學方法可分為：講授課、演示課(演示實驗或放映幻燈、錄像)、練習課、實驗課、複習課。

3.上好課的具體要求(一堂好課的标準)

(1)目的明确;(2)内容正确;(3)方法得當;(4)結構合理;(5)語言藝術;(6)氣氛熱烈;(7)闆書有序;(8)态度從容。

通常教師招聘考試中多選題經常考察這部分内容。拓展型知識會涉及：一堂好課最根本的要求就是充分調動學生的積極性。

注：這裡主要考察的單選題，直接對應上課的地位和作用。

(三)課外作業的布置與批改

1.課外作業形式主要形式包括：閱讀教科書和參考書;各種口頭作業和口頭問答;各種書面作業;各種實踐作業。需要注意的是作業的布置不局限于書面作業，也包括實踐和口頭等作業形式。

2.布置課外作業的要求：第一，内容符合課程标準和教科書，也就是說不能超綱;第二，分量适宜，難易适度，量不能太多也不能太少，不能太難也不能太簡單，否則沒有達到鞏固知識形成技能的目的;第三，規定完成時間，嚴格要求。

3.及時批改作業：以便及時了解學生知識掌握和技能發展的情況，作為改進教學的依據。

注：此處考察較少。

(四)課外輔導

課外輔導是在課堂教學規定時間以外，教師對學生的輔導。課外輔導任務：1.做好學生的思想教育工作，幫助學生明确學習目的，使他們能夠獨自計劃學習和自我監督學習，并養成良好的習慣;2.做好學習困難學生的幫助工作。課外輔導是上課必要的補充。其形式一般有個别輔導、小組輔導和集體輔導三種。

課外輔導注意事項：首先，要從學生實際需要與問題出發，有的放矢的進行;其次，要區别對待，因材施教;第三，處理好課堂教學與課外輔導的關系，防止本末倒置，更不能變相搞有償輔導。

注：此處極少考察。

(五)學生學業成績的評價

1.學生學業成績評價的方法

(1)主要方法：測驗法、觀察法、調查法、自我評價法。其中，測驗法是學生學業成績評價的基本方法。測驗有口試、筆試、操作測驗等多種具體方法，其中，筆試是考核、測定學生成績的基本方法。即學生學業成績評價的基本方法是測驗法，筆試是測驗法的中心，是中心中的中心。

(2)根據測驗題目的性質，可以将測驗劃分為論文式測驗、客觀性測驗、問題情境測驗和标準化測驗等類型。

(3)衡量測驗題目的質量指标主要有信度、效度、難度和區分度。

效度是指一個測驗或測量工具能真實地測量出所要測量的事物的程度。一次測驗是否有效，主要看其是否能準确地測量所要測量的東西。用正确性、準确性、精确性描述效度。

信度是表明評價工具質量的又一重要指标，主要指測驗結果的前後一緻性程度。用一緻性、可靠性、穩定性來描述信度。

難度指測驗的難易程度。在教學測量中，通常用答對或通過測驗的人數比例作為難度值。

區分度有時也稱鑒别力，主要指測驗對于不同水平的被試加以區分的能力。也就是高水平的人得高分，低水平的人得低分。難易程度影響區分度，測驗過難或過易，區分度都不好。

注：四個指标考察頻率較高，常見的是單選題的形式，考察反選。

2.學生學業評價的方式

(1)考查：包括口頭提問、檢查書面作業和單元測驗等。

(2)考試：期中、期末和畢業時進行。考試的方式有口試、筆試(開卷、閉卷)和實踐考核三種。

(3)考查與考試的結果，常用的記分方法有：

①百分制記分法

②等級制記分法(優、良、中、差;甲、乙、丙、丁;及格、不及格;或者是評語)

下面做幾道練習題鞏固一下知識。

1.【多選題】張老師是新任的語文老師，他希望在第一天的課堂教學中能收獲良好的效果，于是積極備課，何老師備課應做好的工作包括( )。

A.設計教法 B.了解學生 C.鑽研教材 D.批改作業

1.【答案】ABC。解析：備課要做好三方面的工作：備教材、備學生、備教法。批改作業不屬于備課内容。

2.【單選題】上好一節課的最根本标準是( )。

A.教學目的明确 B.教學内容正确

C.教學方法靈活 D.學生主體性充分發揮

2.【答案】D。解析：上好一節課的标準有很多，如内容正确、目的明确、方法得當等，但最根本的标準是發揮學生的主體性。

3.【單選題】能鑒别學業水平高低、能力強弱的測驗表明其( )很高。

A.難度 B.信度 C.效度 D.區分度

3.【答案】D。解析：區分度有時也稱鑒别力，主要指測驗對于不同水平的被試加以區分的能力。能區分出學業水平的高低，高水平得高分，低水平得低分。

4.【單選題】教學工作的中心環節是( )。

A.備課 B.檢查評定成績 C.上課 D.課外輔導

4.【答案】C。解析：上課教學工作的中心環節，備課是教好課的前提。

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