(一)文獻綜述大部分是對文獻的羅列,缺乏對文獻研究的概括和理解
文獻綜述簡單的羅列了其他人的文獻結果,而沒有自己的概括和理解,這樣的做法其實跟抄襲複制沒啥去呗,我們應該在他人内容的基礎上,通過綜合分析,對所研究的領域的研究成功和發展水平進行介紹和評論。表達論文作者自己獨特的想法,見解和觀點。提出創新型和建設性的意見和建議。因此我們要糾正一點,文獻綜述不是對文獻的簡單羅列,而是要圍繞我們的論題進行整理、歸納、分析和比較,發現所研究領域的規律,找出存在問題和發展趨勢前景。
(二)直接成段使用他人綜述作為本文綜述
大部分學生對參考文獻把握不足,為了節省時間,直接抄襲他人的綜述當做自己的綜述,跟别人的論文綜述完全一緻。這樣是完全不可取。
(三)使用他人實驗描述作為自己實驗過程描述
還有一部分學生在相似或者相同的實驗設計者,完全使用他人對實驗的描述作為對自己實驗過程的描述。如果在實驗跟他人一緻,我們的實驗流程也會有差異。我們完全寫自己的實驗感受。
(四)對文獻的掌握和閱讀不足
衆所周知,要寫一篇合格的學位論文,需要使用大量相同領域的文獻,很多人比較懶惰,為了快速完成論文,對論文中的内容都是全文抄襲,完全沒有自己的想法,最後造成論文重複率無法通過學校的審核。
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