第三單元達标測試卷

七年級·語文上　　時間：100分鐘　滿分：120分

一、語文積累與綜合運用(32分)

1．下列各組詞語中加點字的注音全對的一項是()(3分)

A．陌生(mò) 宿儒(sù) 秕谷(bǐ) 暫時(zàn)

B．确鑿(záo) 綻開(dìng) 慚愧(kuì) 贈送(zēng)

C．菜畦(qí) 浸滿(qìng) 不惑(huò) 尴尬(gà)

D．蟬蛻(duì) 搓撚(niǎn) 笃志(dǔ) 不愠(wēn)

2．下面各項中書寫完全正确的一項是()(3分)

A．雲宵 感慨 人迹罕至 風流倜傥

B．嚴厲 駕駛 截然不同 全神貫注

C．脊梁 跨進 渾為一談 誨人不倦

D．纏絡 慕名 油然而升 不求甚解

3．下列句子中加點的成語使用不正确的一項是( )(3分)

A．浙江的一位老醫生為給患者看病廢寝忘食的照片被傳上網絡，獲得衆多網友點贊。

B．在雲南萬人捉魚狂歡活動中，捉魚大軍浩浩蕩蕩湧入南壘河，頓時河岸上下人聲鼎沸，人歡魚躍。

C．做學問應該反複熟讀，才能溫故知新，日益精進。

D．這家店雖然開在熱鬧的市區，但由于缺乏誠信，現在已經人迹罕至了。

4．下列句子沒有語病的一項是()(3分)

A．能否進一步強化政府對留守兒童的責任，建立關愛留守兒童的長效機制，是解決留守兒童問題的關鍵。

B．對于社會上的一些不擇手段仿造僞劣産品的不法企業，有關部門應予以嚴厲打擊。

C．文學經典是我們共同的精神财富，誦讀文學經典對提升修養、陶冶性情的作用是無可置疑的。

D．我們黨的每一個基層工作者，都應該自覺地把黨的宗旨落實在行動上，溶化在血液中，誦讀在口頭上。

5．給下列句子排序，最合理的一項是()(3分)

①講故事當然需要技巧，沒有技巧，即便故事的内蘊深厚，情節曲折回環，也可能被講得寡淡乏味。

②但沒有文化精靈，這些技巧方法就如徒有虛名的“屠龍術”。

③故事有無傳播力，取決于其有沒有文化内涵。在傳播競争的時代，講故事成為制勝千裡的一大法寶。

④唯其故事有魂，又講得入神，方能相得益彰。

⑤因而，諸如繪聲繪色、欲擒故縱、娓娓道來、扣人心弦的講述方法都是講故事人的“必殺技”。

A．③①⑤②④B．③①②④⑤C．②⑤④③①D．②⑤①④③

6．古詩文默寫。(6分)

(1)_________________________________，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)

(2)正是江南好風景，______________________________。(杜甫《江南逢李龜年》)

(3)子在川上曰：“________________，不舍晝夜。”(《論語•子罕》)

(4)________________，應傍戰場開。(岑參《行軍九日思長安故園》)

(5)《〈論語〉十二章》中，表達了對遠道而來的朋友的歡迎的句子是：____________________，____________________？

(6)李益《夜上受降城聞笛》中寫詩人登臨城樓所望到的景象的詩句是：______________________，______________________。

7．你為大家做《朝花夕拾》的薦讀演講，下面是演講稿的片段，請按要求填空。

(5分)

親愛的同學們：《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書，我建議大家讀一讀。在書中，有描述“我”與小動物為友的①________；有表現“我”在日本與師友交往的②________；也有反映“我”的家鄉的賽會風俗的③____________。這些溫馨的回憶裡，蘊含着作者④__________________和⑤__________________，令人回味無窮。

(1)将下面篇目的序号填在①②③處的橫線上。(3分)

A．《狗•貓•鼠》 B．《阿長與〈山海經〉》

C．《〈二十四孝圖〉》 D．《五猖會》

E．《無常》 F．《從百草園到三味書屋》

G．《父親的病》 H．《瑣記》

I．《藤野先生》 J．《範愛農》

(2)在④⑤兩處的橫線上填寫恰當的短語。(2分)

8．綜合性學習。(6分)

2019年10月1日是中華人民共和國70周年華誕。學校開展了以“向祖國敬禮”為主題的系列活動。

(1)【活動策劃】請為本次活動拟一則宣傳語。(2分)

(2)【新聞播報】下面是一位同學收集到的關于“慶祝中華人民共和國70周年華誕”的一則新聞，請你用一句話概括這則新聞的主要内容。(不超過40個字)

(2分)

憶往昔，栉風沐雨，不忘初心。為紀念中華人民共和國成立70周年，引導廣大青少年繼承和弘揚愛國主義光榮傳統，6月2日，風華中學精心籌備的“我和我的祖國”——紀念中華人民共和國成立70周年活動暨第九屆校園文化藝術節盛裝啟幕。

本次活動通過豐富多彩的文藝節目展演，展示學校藝術教育的成果，發揮藝術教育的育人功能，培養中學生健康的審美情趣、良好的藝術修養，培養愛國主義情懷，引導他們求真、向善、尚美，促進學生全面和諧發展。

(3)【文化傳承】請根據下面的上聯寫出下聯。(2分)

上聯：偉大祖國氣象萬千江山似錦

下聯：英雄人民________________________

二、閱讀探究(38分)

(一)閱讀下面的文言文，回答問題。(13分)

①曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？” (《學而》)

②子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。” (《為政》)

③子曰：“賢哉，回也！一箪食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！” (《雍也》)

④子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮雲。” (《述而》)

⑤子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”

(《述而》)

⑥子夏曰：“博學而笃志，切問而近思，仁在其中矣。”(《子張》)

9．解釋句中加點的詞。(4分)

(1)與朋友交而不信乎___________________________________________________

(2)人不堪其憂_________________________________________________________

(3)飯疏食，飲水_______________________________________________________

(4)擇其善者而從之_____________________________________________________

10．翻譯下列句子。(4分)

(1)不義而富且貴，于我如浮雲。

(2)博學而笃志，切問而近思。

11．與成語“取長補短”的意思相近的一則語錄是第________則；在學習文言文時隻注重朗讀背誦而忽視理解詞語的意思，就很容易迷惑而無所得，如果讓你針對這種情況從上述語錄中選取合适的句子來勸勉自己，應選第________則。(2分)

12．請聯系實際，談談你對“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之”的體會。(3分)

(二)閱讀下面的文章，回答後面的問題。(9分)

孔子見羅雀者①

孔子見羅雀者，所得皆黃口②小雀。夫子問之曰：“大雀獨③不得，何也？”羅者曰：“大雀善驚而難得，黃口貪食而易得。黃口從大雀，則不得；大雀從黃口，亦可得。”孔子顧謂弟子曰：“善驚以遠害利食而忘患，自其心矣，而以所從為禍福。故君子慎其所從，以長者之慮則有全身之階，随小者之戆④而有危亡之敗⑤也。”

(選自《孔子家語》)

【注釋】①羅雀者：張網捕鳥的人。②黃口：雛鳥的嘴為黃色，後又借指雛鳥。③獨：唯獨，隻有。④戆(zhuàng)：愚直。⑤敗：禍亂，禍害。

13．解釋下面句中加點的詞。(3分)

(1)所得皆黃口小雀_____________________________________________________

(2)黃口從大雀，則不得_________________________________________________

(3)孔子顧謂弟子曰_____________________________________________________

14．用“/”給下面的句子劃分節奏。(限一處)(2分)

善 驚 以 遠 害 利 食 而 忘 患

15．翻譯下面的句子。(2分)

故君子慎其所從。

16．你從本文中獲得了哪些啟示？(寫出兩點即可)(2分)

(三)閱讀下文，回答問題。(16分)

想起那年讀書時

谷　煜

①真的，讀書，是件特别好玩的事情。

②十來歲，三年級，天不怕地不怕的感覺，不管生疏，常常和同學去串門。到了别人家裡，是安靜的，不聲不響，微笑，直盯着土屋牆壁上的黑白報紙。那些報紙，是一些富裕人家不知從哪裡弄來的，貼在牆上，給土屋一點美觀，不至于到處露着暗灰的牆皮。有字，可讀，真好。

③看着看着，身子會趴下，因為，靠底下的一些字，實在是看不清了。而下面的報紙，往往是更舊一些，泛着黃色，伴随着一絲絲潮潮的味道。而于我，是溫潤，是隆重，閃着華麗的光，仿佛是琥珀。

④慢慢讀完一面牆，真暢快呀。

⑤當時，除了課本之外，再也找不到書可讀，偶然在同學家發現這樣的“報紙牆”，自是欣喜若狂，也就有了這“串門”的雅好。

⑥慢慢的，很多人知道我喜歡“讀字”，便有人告訴我，誰誰那裡有小人書，可以借着看看的。聽了那些陌生的名字，怵頭，哪裡認識人家呀？怎

麼辦？

⑦便央求媽媽去借，大人總會和人家說上話的吧。

⑧那時候的小人書，人人當寶貝的，自是不會輕易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保證，不會弄丢的，不會弄髒的，不會弄扯的，一定按時還……終于，在人家一遍遍的叮囑裡，在猶豫的眼光裡，拿到了小人書。

⑨抱着書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業，然後，紮在燈下，一聲不吭，一頁頁，仔仔細細看過去。

⑩夜，深了，撫摸着小人書，戀戀不舍地睡去，天亮，它就該物歸原

主了。

11還有讓人歡喜的，是過年放鞭炮，很多鞭炮是用廢棄的書本卷成的，鞭炮在炸開的刹那，很多帶着字的碎片，仿佛一個個精靈，舞蹈着，紛紛而來。我笑着跑着去迎接那些碎片，在碎片裡，看到一個個的“斷句”，或者幾個詞語，那種此起彼伏的文字閱讀，仿佛海邊的波浪，一波波地湧動而來，真好。

12當然，也會有大的收獲，就是包鞭炮的紙張是大一些的(有時放學路上也會撿到一張大大的報紙，然後一路開心)，撿來，展開，撫平，偶爾會讀到一段故事，也許沒有開頭，也許沒有結尾，但有一些詞：萬水千山，碧波蕩漾，寂靜芬芳，花來衫裡，影落池中……它們，總像是春天拂過的風，暖暖的，通身清透。

13擁有淋漓暢快的讀書機會，是因為村裡一戶人家，做起了廢品收購的買賣。他家的院子裡，堆滿了瓶瓶罐罐，紙箱書本。沒有任何人邀請，我就成了人家的“座上客”，隻要一有空閑，就跑到人家的院子裡，那個小小的院落，被我一寸寸地丈量過了。也是在那個時候，我看到了一本本完整的雜志，一本本很舊很破，幾乎還是繁體字的《西遊記》《反唐演義傳》……一路讀起來，磕磕絆絆的，但總算能讀過去。

14坐在小小的院子裡，有書天地，滿心歡喜。

15看不完的時候，要拿回家看，人家說不行。誰會無緣無故相信一個不認識的小姑娘呢？

16怎麼辦？

17偷呗。悄悄偷回家，連夜看，趕緊看。第二天去的時候，再悄悄把書放下，生怕人家發現找到家裡來，那樣，肯定會有一頓暴揍的。也會有晚放的時候，是因為看到了喜歡的地方，要抄下來，就會晚一些送過去。還好，一直沒有發生“血腥”事件。

18慢慢的，條件好了，來到鄉裡讀書，可讀的書多了起來。但是，卻因為愛熬夜，受到了媽媽的限制。為了防止媽媽批評我，我鑽在被窩裡打着手電筒看，電量沒得太快，也不是長久之策，就和媽媽打遊擊戰。

19那時候，沒有霧霾，夜晚總是清亮亮的，我就盼着每個月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，試了幾次之後，也就放棄了。

20月光下，窗台邊，一股清涼氣，幾聲蟋蟀鳴的浪漫場景，卻是在少年的記憶裡，飄飄欲仙。

21後來啊，讀書的種類，讀書的桌子，讀書的茶台，讀書的座椅，讀書的場地……慢慢豐富起來，讀書的每一個刹那，都仿佛是時光滋養的花枝，慢慢開出耀眼的花來。

22多年以後，到底還是因為這書，生出了一些靈性，鮮亮了人生。

23蓦然回首，一路走來的讀書時光，在陽光麗日裡，散發着溫暖、生動、可愛、親切。一紙一片，在呼啦啦的青春裡，依然于素色中呈現着奪目的光芒，素手拈花，好似故人來。這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關乎經脈，關乎底氣，怎不值得終生記憶？

(原文有删改)

17．作者回憶了“那年讀書時”的哪些事？請簡要概括。(5分)

18．下面句子的語言富有表現力，任選一個角度加以賞析。(3分)

抱着書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業，然後，紮在燈下，一聲不吭，一頁頁，仔仔細細看過去。

19．作者回味一路走來的讀書時光，寫了“素手拈花，好似故人來”的句子，句中的“花”指的是什麼？這句話表達了作者怎樣的情感？(4分)

20．結合全文，說說文末畫線句子有何作用。(4分)

這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關乎經脈，關乎底氣，怎不值得終生記憶？

三、作文(50分)

21．請以《給老師點贊》為題，寫一篇記叙文。

要求：①叙事完整；②中心突出；③不少于600字。

第三單元達标測試卷

一、1.A　點撥：B項“綻”應讀zhàn，“贈”應讀zèng；C項“浸”應讀jìn；D項“蛻”應讀tuì，“愠”應讀yùn。

2．B　點撥：A.宵—霄；C.渾—混；D.升—生。

3．D　點撥：“人迹罕至”意思是少有人來，多指偏僻荒涼的地方很少有人來過，與語境不符。

4．C　點撥：A項兩面對一面，應删掉“能否”，或在“是”後加“能否”；B項不合邏輯，應将“仿造僞劣産品”改為“制造僞劣産品”或“仿造名牌産品”；D項語序不當，應将“落實在行動上，溶化在血液中，誦讀在口頭上”改為“誦讀在口頭上，落實在行動上，溶化在血液中”。

5．A　點撥：通讀所給句子可知，除③句外，其他句子中都有承接上句的詞語，故隻有③句适合作為首句，排除C、D兩項。⑤句緊承①句說講故事的技巧，結合②句的“但”可知②句承接③①⑤句中所述的技巧做進一步說明，所以②句在⑤句之後，排除B項。故選A項。

6．(1)峨眉山月半輪秋

(2)落花時節又逢君

(3)逝者如斯夫

(4)遙憐故園菊

(5)有朋自遠方來　不亦樂乎

(6)回樂烽前沙似雪　受降城外月如霜

7．(1)①A　②I J　③D E

(2)④深沉的情感　⑤理性的批判

8．(1)示例一：神州同慶國慶，華夏共祝中華。

示例二：喜迎建國周年盛典，舉國同慶盛世佳節。

示例三：欣望江山千裡秀，歡頌祖國萬年春。

(2)風華中學紀念中華人民共和國成立70周年活動暨第九屆校園文化藝術節盛裝啟幕。

(3)奮發向上氣勢如虹

二、(一)9.(1)誠信。　(2)能忍受。　(3)吃。　(4)好的方面，優點。

10．(1)用不正當的手段得來的富貴，對于我來講就像浮雲一樣。

(2)博覽群書廣泛學習，并且堅定志向，懇切地發問求教，多思考當前的事情。

11．⑤　②

12．示例：孔子虛心向别人學習的精神十分可貴，但更可貴的是，他不僅以善者為師，而且以不善者為師，這其中包含着深刻的哲理。他的這段話，對于指導我們處世待人、修身養性、增長知識，都是有益的。

(二)13.(1)都。　(2)跟随，跟從。　(3)回頭。

14．善驚以遠害/利食而忘患

15．因此君子應當慎重地選擇所要跟随的人。

16．示例：一是不要隻顧眼前利益；二是要多借鑒長者的經驗；三是要有憂患意識；四是要謹慎擇友；五是不仿效年輕人的愚蠢魯莽。(寫出兩點即可)

【譯文】孔子看到張網捕鳥的人，捕到的都是黃口的小雀。夫子問捕鳥的人：“唯獨大雀捕不到，為什麼呢？”捕鳥人說：“大雀容易警覺，所以不易捕到；小雀貪吃，因此容易捕到。如果小雀跟從大雀，就捕不到(小雀)；如果大雀跟從小雀，也能捕到(大雀)。”孔子回頭對弟子說：“容易警覺就遠離了禍害，貪吃就忘記了禍害，這是出自它們的本性，但卻由于所跟從的對象不同或得到福或得到禍。因此君子應當慎重地選擇所要跟随的人，依靠年長者的謀慮就會有保全自身的憑借，跟從年少者的愚直就會有面臨危險死亡的禍患。”

(三)17.去别人家讀“報紙牆”；借小人書讀；撿包鞭炮的紙讀；到做廢品收購買賣的人家的院子裡讀書；熬夜讀書，月光下讀書。

18．一連串動詞，生動傳神地寫出了“我”得到書的喜悅心情，及對讀書強烈的渴求。

19．句中的“花”指的是書。這句話生動地寫出了作者回憶“那年讀書時”的心情，表現了作者對往昔讀書時光的懷念與依戀。

點撥：本題考查對文章中詞語含義的理解。解答思路：解詞＋内容＋情感。方法：聯系詞語本義，結合語境分析詞語的含義以及表達的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然後結合語境及文章内容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。務必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。

20．總結全文，點明主旨，呼應開頭，強化作者對讀書往事的懷戀。

點撥：解答時，根據題幹要求，聯系句子在文章中的位置，從結構和内容兩方面進行分析。

三、21.思路點撥：首先明确寫作對象是“老師”，當然這位“老師”可以理解為學校中為我們傳授知識的老師，也可以理解為“能給予自己知識的人”“對自己有積極影響的人”。“點贊”表明這位老師的行為傳遞了正能量。寫作時要聯系自己的所見、所聞、所感來寫。　例文略。

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