知識點
01
發音
發 d 時,舌尖抵住上齒龈,擋住氣流,然後舌尖突然離開,吐出微弱的氣流,聲帶不顫動。
發 t 時,發音部位、方法和d基本相同,不同的是口腔送出的氣流比較強。
發 n 時,舌尖抵住上齒龈,擋住氣流,讓氣流從鼻腔出來,聲帶顫動。
發 l 時,舌尖頂住上齒龈,不頂滿,讓氣流從舌頭兩邊出來,聲帶顫動。
d、t、n、l 都是由舌尖接觸上齒龈而形成的音,叫舌尖音。
02
拼讀注意點
聲母 d、t、n、l和單韻母拼讀音節,可以調用學生已有的生活經驗直接切入音節進行拼讀。如,讓學生說說自己熟悉的事物中有沒有帶 ti、di、tu、ni、li……這些讀音的,借助有關漢字的讀音練習拼讀音節。然後引導學生自己熟練拼音,并把自己會拼讀的音節讀給同學聽。教學時,要注意采用對比的方法分辨 n、l 與同一韻母拼讀成音的細微差别。最後通過帶調拼讀,聯系口語幫助學生分辨、記憶,如,n—ù→nù 是發怒的“怒”,l—ù→lù 是馬路的“路”;n—ǚ→nǚ 是女同學的“女”,l—ǚ→lǚ 是旅遊的“旅”。
03
書寫
d占上中格,先寫左下半圓,再寫一豎,豎出第二線,第二筆豎不能碰到第一條線,兩筆寫成。
t占上中格,先寫豎右彎,占上中格,再在中格靠近第二線的地方寫一短橫,兩筆寫成。
n占中格,先寫一豎,再寫左彎豎,書寫時要注意占滿格,兩筆寫成。
l 占上中格,豎要寫直,書寫時要注意一豎起筆在第一條線下方略低的位置上,一筆寫成。
重難點:
1.正确認讀聲母d、t、n、l,讀準音,認清形,能正确書寫。
2.正确拼讀d、t、n、l和單韻母a、e、i、u、ü組成的音節。
3.借助拼音,正确認讀“馬路、泥土”2個詞語;正确朗讀兒歌《輕輕跳》。
4.認識“馬、土、不”3個生字。
要求會讀的音:
dǎ dé dī dú
tā tè tí tú
ná né nǐ nù nǚ
lā lè lì lù lǘ
我會組詞:
馬( 馬路 ) 土( 泥土 )
不( 不要 )
圖文解讀
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