周一，西安新知小學的升旗儀式繼續通過空中課堂舉行，學生們穿着整齊，佩戴紅領巾，面對國旗敬禮！随後，六年級5班學生分享的班級自主課程——星悅談（聊天會），為師生們打開了構建自主課程的新視角。活潑的小呂老師，将學校藝術節的安排配着動畫片一樣的畫面加以公告，相信小藝術家們已經開始行動了。

周一，新的一周的起點。第一節課時間班主任老師把學生們組織起來召開班會。本次班會上老師們為學生們朗讀《41支醫療隊含淚撤離武漢：這一刻，我終于聽懂了國歌》。老師們聲情并茂地朗讀，幾度哽咽，在看照片時還加入了自己對照片的理解。

隔着屏幕，瞬間淚目。想必很多學生們也再次理解了“戰鬥”的含義。兩個月時間裡，31支醫療隊，42000多醫護工作者與武漢結下“過命的交情”！我們舉國同心，打赢了這場“戰鬥”！

周一的早上，學生們被陽光溫暖着，被“大愛無疆”震撼着！

“起來！起來！起來！我們萬衆一心，冒着敵人的炮火，前進！”這國歌的力量在宣告：相信未來，不管在遭遇什麼，中國人都會攜手并肩，迎難而上！

空中課堂進入第七周，今天的課堂是這樣的。

數學

《小兔請客》是整十數加減法的學習，是一年級學習兩位數加減兩位數的第一課時。本節課田老師創設故事串，激發學生興趣。低年級的學生對故事童話都很感興趣，老師利用小兔子請動物們吃果子的故事串貫穿本課始終，帶領學生學習、充分調動學生學習的積極性，使學生在聽故事的同時不知不覺的進入到數學的學習中，進而從中發現數學信息，提出問題并解決問題、感受數學就在我們身邊。

二年級的王佳辰老師今天授課《撥一撥》，本節課的是在初步認識了大數的基礎上，認識數位順序、萬以内數的讀寫。王老師整堂課融入在讀數寫數的思維訓練之中，運用多種教學手段激發學生的求知欲，層次清楚，及時小結，學生緊跟老師的引導進行學習，互動活躍。

今天三年級的數學課由崔雯老師講授第三單元的第三課《隊列表演（二）》，崔老師指導學生探索了兩位數乘兩位數的豎式計算方法，并結合點子圖理解豎式中每一步的意思，理解算理。

四年級韓敏老師帶領同學們從求一塊地磚的面積入手，運用以學前過的知識進行單位轉換，面積模型塗色使問題得到解決，又通過觀察列式發現乘數與積之間的關系，最終通過計算填表找出了乘數的小數位數相加就是積的小數位數的規律，使同學們能準确、快速的解答相關問題。

五年級數學課堂上，馮菲老師帶領學生探索長方體、正方體體積的計算方法。學生通過猜一猜，擺一擺等活動，經曆了猜測、驗證、結論的完整思考過程，動手實踐後再用視頻展示探索的過程，使學生從感性認識上升到到理性認識。在觀察、操作、探索的過程中，提高學生的動手操作能力，進一步發展空間觀念，最後聯系實際讓學生解決一些簡單的實際問題。

劉小群老師帶來的是六年級圖形運動第二課時，本課通過學生的“圖形還原”的操作、用一定的方式記錄、有條調理的描述其過程等多種數學活動，讓學生口、眼、手等多種感官參與到數學活動中，大大調動了學生的參與度，提高了教學效率。

英語

Anna老師帶領一年級孩子們學習了M2U1的課文，掌握三個方位介詞的學習和運用。老師采用了多種方式進行教授，帶領孩子觀察課文内容，提高學生自主學習的能力。在練習環節，采用連麥的方式，檢查孩子們的課堂學習收獲。最後運用手指兒歌，繼續鞏固練習了三個方位介詞，相信孩子們會更加印象深刻，掌握牢固。

二年級英語從一篇chant讓學生動起來，找出文中所涉及到的v-ing形式，充分紮實有效地練習了動名詞詞組，同時巧妙自如地運用到課文的學習中，Vivi老師帶領學生們用正确的句式談論正在發生的事情和正在進行的動作。以孩子們愛玩的飛行棋進行較為枯燥的語言學習，正确使用正在進行時的不同句式進行表述。

三年級本節課牛金玲老師講解了Module 2 的知識梳理。學生已經習慣于每個模塊都進行一次整理與複習，對于語法知識的講解，常常是老師說完上半句，孩子們就能接着說出下半句；在練習題的講解上，老師幫孩子理性分析題目，逐題講解，通過課堂上的現場連麥及互動版面的反映來看，學生掌握情況良好。

今天Jessie老師帶來了Module2Unit 1的一節新課，本課的目标是讓學生們正确運用形容詞來談論購物，重難點是用形容詞來描述物體的特征。在課前的熱身遊戲中，老師帶領孩子們複習了形容詞，使孩子們在接下來的環節中能夠很好地用It's...句型來描述物品特征，并學習了新詞cheap、expensive、send、email以及擴充詞彙，孩子們都能夠積極發言，熱情參與。

五年級陳婷婷老師先帶領學生在放煙花的遊戲中複習了本模塊的重點單詞，之後通過課文的學習了解電子圖書館的概念。老師引導學生讨論圖書館裡的規則并進行分享，優秀的新知學子們一定都能夠遵守這些規則，對嗎孩子們？

劉博老師為六年級複習、運用現在進行時與can句型。劉老師結合文本内容以孩子們熟悉的含有大量的動詞ing兒歌入手，圍繞主題，進行看圖造句，充分練習本課重點句型。文本學習采取問題引領的方式，讓孩子們聽讀文本并思考回答問題來理清文本脈絡。采取聽圈、看選、讀劃出重點語句，孩子發送自己的答案，教師點名表揚等方式充分與孩子們互動，學習效果良好。

語文

《猜字謎》這節課是學生第一次接觸字謎，根據一年級學生的形象思維比較強、求知欲望強、對能激起他們的興趣的東西感觸深的特點，陳妙悅老師采用了情景教學、問題探究、直觀教學等方法開展教學，使學生在聯系上一節課識字的基礎上，解析謎語。同時，本課意在讓學生在猜謎時識字，為了發揮學生的創造潛能，陳老師鼓勵學生收集謎語、自編謎語。既鞏固了生字，也激發了學生今後學習新字，探究生字奧秘的興趣。

二年級張卓老師開課用數字圖畫猜成語引出，新穎有趣，激發學生的探究興趣。講解故事中抓住重點問題引導學生通過讀、畫、說的形式，特别用思維導圖來幫助學生拓展，讓學生循序漸進理解喻意。最後用反義詞的形式布置作業，讓學生學練結合，達到了活學活用的目的。這是一節有創新，有創意，有深度的好課！

三年級語文課由付雨晨老師帶領同學們學習《昆蟲備忘錄》，付老師開門見山，從課題中的備忘錄導入課文。正式學習時，檢查了預習情況，教授了生字詞和多音字，将詞語帶入句中并配圖幫助理解。通過導讀學文，課文分四個小标題，共五種昆蟲，讓學生用表格總結其特點，從文章中找出了描寫昆蟲樣子、習性和種類的句子。最後連麥讓同學們結合生活實際談了自己喜歡的昆蟲，推薦了《昆蟲記》。

四年級田琳老師這節課從學生課前預習入手，引導學生帶着問題學習課文。在學習中通過視頻導入，激發興趣；教師示範，突破難點生字；結合課文内容及查閱資料理解課文；巧設情景，鞏固查閱資料的方法；結合課外拓展，加深對課文重點内容的理解。短短三十分鐘，高效完成了教學任務。

五年級的劉文莉老師講授了《梅花魂》一課。劉老師通過入情入境的朗讀，引導孩子們學習梅花的品格與精神，體會華僑老人愛祖國，眷戀祖國的情懷。在授課中，指導學生做批注，教授學生學習的方法，激發學生學習的主動性，積極性。整節課中心突出，能注意突破重難點。

六年級作文課，丁辰老師從本單元課文入手指導學生學習寫作方法，然後引導學生發散思維，構思與衆不同的題目，告訴學生一篇好的文章，題目也是至關重要的，為學生今後習作定題起到一定的提示作用。在美文欣賞環節，教師朗讀範文，讓學生結合本次習作的要求掌握寫作方法，并運用已有的知識進行點評，讓學生明晰一篇好的文章要從哪幾個方面來完成，讓學生在具體的語言環境中體會寫法，在寫作過程中運用寫作方法，使學生在每次習作中都有所收獲。

華商全媒體記者 陳紅 實習生 冉雪梅

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