最近有家長朋友們問我，一年級的小學生老是分不清感歎号和句号，該怎樣幫助學生區别句号和感歎号的用法呢?
我們平時想說什麼就說什麼，根本不用去思考該用什麼标點符号，隻要别人能聽懂我們的意思就可以了。
但是當孩子們寫話，寫文章時，是必須搞懂标點符号的，那麼，問題來了，在小學一年級的語文考試中，就會有句号、感歎号、問号的考題。
可以說，孩子們最拿手的就是填問号了。
正如家長所說，孩子分不清的就是這句号和感歎号，很多時候把感歎号寫成了句号。
隻要孩子們找到感歎詞“呢、嗎”，再讀一讀這個句子能感受到疑問的語氣，孩子們直接填寫問号，失分的可能性很小。
這道題的考點中，最難區分的就是問号和感歎号的填寫。
下面我們就以一年級語文下冊教材中的内容為例，細緻給學生講解，怎樣區分句号和感歎号。
一、試着找到感歎詞
和找疑問詞一樣，可以找一找感歎詞“啊、呀、哇、呢”和“那麼、真、多麼”，感歎句帶有濃厚的感情,一般有感歎詞的，可以說找到了感歎詞，基本能夠判定是否選用感歎号。例句如下：
“我正忙着捉蟲子呢！”（語文書73頁）
“您的嗓子真好，誰都愛聽您唱歌，你就唱幾句吧！”（語文書66頁）
“大雨真的下起來了！”“是要下雨了，我們正忙着搬東西呢！”（語文書75頁）
通過這些句子，我們可以看出句子中出現了感歎詞，還有強調詞“真的”，通過讀句子，我們也感受到句子中有表示快樂、驚訝、悲傷、恐懼等強烈的情感表達。
同學們可以想一想，在平時的生活中，當我們看到一桌子的美食，就會說發出感歎，你可能會說“今天，怎麼有這麼多好吃的啊！”
當你看到公園裡的花非常美，你可能會說“這些花可真美啊！”
當然，也有一些感歎句中沒有感歎詞，這就需要我們學生根據語境去體會，比如感覺這個句子中有快樂、驚訝、悲傷、憤怒、恐懼等強烈的情感出現。
通過上面的例子，是不是容易判斷出感歎号在何時使用了呢？
二、判斷句号
句号用在陳述句的句末，句中不出現感歎詞。
句号就是把一句話說完，一句話中有停頓，可以用到頓号或逗号，讀課文的時候，老師會告訴同學們讀頓号和逗号的時候要略有停頓，讀到句号的時候停頓略稍長一點兒。
其實，隻要孩子們分享了感歎句，這個知識點就迎刃而解了。
有的孩子語感很好，無論怎樣變化考題，也都能選對得分，不過填寫标點符号這個考點，還是孩子們很容易丢分的一項，在以後的學習中，會有雙引号、省略号等其他符号的使用。
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