四年級上冊科學第一單元複習題?姓名： 班級：1.聲音可以用（高、低、強、弱、悅耳、刺耳）來描述，下面我們就來說一說關于四年級上冊科學第一單元複習題?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

四年級上冊科學第一單元複習題

姓名： 班級：

1.聲音可以用（高、低、強、弱、悅耳、刺耳）來描述。

2.（音叉）是一種發聲儀器，用來調試樂器和測試音高。

3.一個物體在力的作用下，不斷重複地做（往返運動），這種運動稱為（振動）。

4.聲音是由（物體振動）産生的。物體受到外力作用不一定發出聲音，比如：拉伸、揉搓或按壓皮筋時，皮筋沒有振動，不能發出聲音，隻有讓它振動才行。如果停止振動，發聲就會馬上停止。

5.撥動鋼尺、擊鼓、敲擊音叉、吹豎笛都會使物體産生（振動）而發出聲音。

6.我們喉嚨裡有一個能夠發出聲音、控制聲音的器官——聲帶。

7.發聲時，聲帶變緊，快速振動，聲帶越緊，發出的聲音越高。

8.聲音可以向（四面八方）傳播。

9.用擊打過的音叉輕輕接觸水面，水面會産生（波紋），這說明音叉振動了。

10.聲音以（波）的形式傳播，當聲波遇到物體時，會使（物體産生振動），聲音就是這樣通過各種物質，從一個地方傳播到另外一個地方的。

11.聲音在不同物體中傳播的情況是（不一樣的）。傳播速度：鋁箔尺>木尺>尼龍繩>棉線。

12.空氣是傳播聲音的重要物質，在（真空的環境）中是不能傳播聲音。

13.在月球上，由于（沒有空氣），即沒有可以傳播振動的物質，兩個人即使相隔不遠，也聽不到聲音，不能互相通話，必須使用（無線電設備）。

14.聲音在固體、液體、氣體的傳播速度：固體>液體>氣體。

15.聲音在空氣中的傳播速度為340米/秒。

16.我們的耳朵可分為（外耳、中耳、内耳）。我們怎樣聽到聲音：外界聲音——耳廓——外耳道——鼓膜——聽小骨——耳蝸——聽覺神經——大腦。

17.人的外耳就像一個（隧道），聲音通過這個隧道到達鼓膜。鼓膜很薄很有彈性，即使是很輕的聲音，它都會（産生振動）。

18.外耳由（耳廓和外耳道）構成，可以收集并傳遞聲波。中耳由（鼓膜和聽小骨）構成，可以産生并傳遞振動。内耳由（耳蝸）組成，耳蝸與（聽覺神經）相連，可以産生信号并傳遞給大腦。

19.我們如何聽到聲音：（物體的振動）帶動了周圍（空氣的振動），空氣的振動又引起（鼓膜的振動），聽小骨把振動傳達到内耳，并刺激聽覺神經，産生（信号），大腦接收到聽覺神經傳過來的信号，我們就能聽到聲音。

20.聽診器上的頭可以感受振動:聽診器上的膠管相當于（外耳道），可以更好地傳遞聲音。

21.用不同力度敲打音叉，輕輕敲打出的聲音（弱），大力一點發出的聲音（強）。

22.聲音的強弱可以用（音量）來描述，音量是由物體振動的（幅度）決定的。振動幅度越大，聲音（越強），振動幅度越小，聲音（越弱）。

23.聲音的高低可以用（音高）來描述。音高是由物體振動的（快慢）決定的，振動越快，發出的聲音就(越高），振動越慢，發出的聲音就（越低）。

24.越短、越小、越少、越細的物體（振動越快），發出的（聲音越高），越長、越大、越多、越粗的物體（振動越慢），發出的聲音（越低）。

25.敲打大小不同的兩支音叉，小音叉發出的聲音（高），大音叉發出的聲音（低）。

26.敲打長短不同釘子時，釘子越短發出的聲音越高。

27.在撥動鋼尺時，改變尺子伸出桌面的長度，尺子振動發出的的（音高）也會改變，因為尺子（振動的快慢）改變了。

28.尺子伸出桌面越短，（發出的聲音越高），尺子伸出桌面越長，（發出的聲音越低）。

29.靠（弦的振動）發出高低不同的聲音的樂器有：二胡、小提琴、吉他、古筝等。

30.撥動琴弦時，琴弦越細，聲音越高，琴弦越粗，聲音越低。

31.撥動琴弦時，琴弦越緊，聲音越高，琴弦越松，聲音越低。

32.像排箫、笛子、小号等樂器是靠（空氣振動）發聲的。像鼓、鑼等樂器是靠（樂器本身的振動）發聲的。

33.敲打水量不同的玻璃杯，水越少聲音越高，水越多聲音越低。

34.撥彈橡皮筋時，皮筋越緊，聲音越高，皮筋越松，聲音越低。

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