來源：杭州日報

你能想到，下面這些“古文”

都是一位小學老師

給孩子們寫的期末評語嗎？

“樓氏女小語，善繪，好助人，玲珑心者也。”

“卿之性情，溫和淡雅，思維活躍，不可小觑。”

“相聚一載，識君之樂觀，遇憂難之事，可一笑而過；逢委屈之時，能等閑而視之。

這兩天，杭州蕭山一位小學3年級語文老師

在期末報告單上給班裡48個孩子

寫的古文評語紅了

不少家長還發朋友圈“凡爾賽”了一下

網友們紛紛留言點贊

班主任在期末報告單上統一寫古文評語

48則評語,花了一周時間

7月4日，蕭山區南都小學三年級“彩虹班”的孩子，在這個暑假到來之際，拿到了一份特别的期末報告單，其中“班主任寄語”一欄，印着班主任用古文寫給每個孩子的評語。當天，家長們 在看到這樣别出心裁的的評語後，紛紛拍下照片，“曬”起朋友圈。

“從我自身的經曆來說，每個孩子内心都是非常在意老師的評價的。而我是教語文學科的，也在帶領班上孩子學小古文，所以想用古文這個形式，給孩子們量身定做不一樣的評語，讓他們感受到自己是被重視、被在乎的。”

7月5日，這些評語的作者，該班班主任兼語文老師王莉舒接受記者采訪時說。

在古文評語中，王老師還貼心的作了注釋

48個孩子，48則評語，王老師花了近一周時間。

為了盡量準确、生動地寫出孩子身上的閃光點與不足之處，她反複琢磨、修改。擔心古文造詣不夠深，她還查了不少資料。每則評語後面，還對若幹字詞作釋義，便于孩子們理解。

每則評語裡，針對每個孩子的形象、性情、行為習慣等，有毫無保留的贊揚，也有幽默溫柔的鞭策，結尾無一例外是勉勵與鼓舞。

家長們好評如潮

有孩子一遍一遍朗誦評語

“青青子衿，悠悠我心。翩翩少年善鼓琴，久久不忘初見時。然求學之路，漫漫修遠；砥目标而前行，方能聞達于衆人也。”

“吾之愛徒桐，聰悟俊朗，天賦異禀。然，聽寫常出錯誤，速度罕有領先時，何也？學貴有專，盼君勤勉進取，懸梁修性，他日必出類拔萃。”

“卿之性情，溫和淡雅，思維活躍，不可小觑。但學習之事，勤勉不足，若能專心以待，何愁樂而無功。望君好生努力，發奮自強！”

不勝枚舉......

“家長們對這些評語的反饋非常好，很多人發了朋友圈。”王莉舒說，有的家長還告訴她，孩子在家一遍遍朗誦寫給自己的評語，喜悅極了。

這是王莉舒老師第二次創作不一樣的期末寄語了。上個學期末，她給班上每個孩子創作了一首藏名詩，把孩子的名字嵌進詩裡，許下期待。

王老師給孩子們寫的詩

“陳釀溢香醇，一諾與金重。山高還望遠，水逆益迎強。為學苦行事，終有啟明光。”

“桃李花開終有時，春來筍竹滿林生。薇香須曆寒與暑，逆水行舟勤可成。”

“秋至人間灏氣清，彬彬學子徐登攀。韶華不負心有夢，曆艱探險識知真。”

當時，這些藏名詩評語也獲得了學生和家長們的熱烈反饋。有的孩子在筆記本裡，一筆一劃地抄錄下老師寫給自己的詩，字迹比平時工整多了。

從小的夢想就是當老師

“學古文可以提升學生對文字的感知能力”

王莉舒告訴我們，學古文可以提升學生對文字的感知能力，也能體驗到中華文化的博大精深。

從去年寒假開始，她帶着班上孩子開展小古文閱讀，一共50篇小古文，目前孩子們已經掌握了約30篇。

她說，自小的夢想就是當老師，2016年終于入行，這幾年在教師崗位上做得有滋有味，把教書育人當成最有成就感的一件事，同時也深深體會到當老師的辛苦與付出。

身為班主任，她力圖幫助每個孩子取得進步，“雖然班上也有很調皮的孩子，但我會看到每個孩子身上的閃光點，不失時機地鼓勵、指正他們，希望幫助他們不斷成長。”

十年樹木，百年樹人

為老師們點個贊！

記者 郭燕 何文靜

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!