對即将到來的冬令營的期待?一位冬令營女助教的自述與覺醒之序幕，接下來我們就來聊聊關于對即将到來的冬令營的期待?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

對即将到來的冬令營的期待

一位冬令營女助教的自述與覺醒之序幕

仁和微校.家學唐

這是一個真實的記錄與思考，一位剛經過教師資格證考試的女大學畢業生，在這個寒假做一個特别的冬令營的助教，經過整整十天的無所事事，在感覺無序中看到秩序，從而真正有了教育和教學的覺察與覺醒。

為給更多的準備從事中小學教育工作的大學生以及中小學老師提供新的思考，我們特分享這位女助教的萬言冬令營總結，期盼能達到我們預期的教育目的。

好友冬令營總結

為期10天的冬令營，在杜老師一句熟悉又親切地“各位，再見。”下，正式結束。

每天的日常相同，内容卻不同。

孩子們每天的學習時長雖然不到2小時，卻在最後一天爆發出學習、自律、成就、自信之美中…

如果用一句話概括這十天，“涓涓細流彙成海,點點纖塵積就山。”是我最大的感受。

第一天，讓孩子們選擇，知道什麼是自由？什麼是自主？

第二天，自己建立規則，要自由還是自主？

第三天，确定學習目标，想要怎樣的自由和自主？

第四天，淺談學習原理，嘗試練習，圍繞目标寫計劃，怎麼做到自由？

第五天，徹底放手，随計劃而動，體會自主。

第六天，文理深入，綜合練習。

第七天，規則優化，小組競争。

第八天，自然而然，漸入佳境。

第九天，争相檢測，自然自主。

第十天，全員達成，心想事成！

20個孩子，10天的陪伴，意猶未盡。每位個性鮮明的孩子對我的關愛都留下許多美好的回憶，也帶來一些思考。借由總結此次冬令營的契機，寫下本次冬令營的回顧、思考與總結。

一、回顧

2022.1.15周六

冬令營第一講之生命的船長

開課第一講，杜老師先問了孩子們一個問題。

戰術和戰略的區别是什麼？

孩子們一邊思考讨論着，一邊聽杜老師道:“就像你在背單詞，用不同的方法背叫戰術，想辦法讓自己進入狀态叫戰略。”

随即舉例問孩子們“什麼是自由？什麼是自主？”，用生活中的例子說明。孩子們意識到，自由的可貴之處，就是能自主的自由。自己做自己的主人。因此引出開講第一課，選擇做自己生命的船長！孩子們紛紛舉手表示要做船長不做船員。

接着，杜老師介紹了冬令營的形式。

1、保證每天2小時閱讀，1小時運動。

2、這裡沒有逼迫，你們的時間掌握在自己手裡。請把握好！

孩子們了解到，每日都要對自己做記錄。對自己負責。

一個小時的閱讀時間，每個孩子都靜悄悄地看着自己喜歡的書籍。有的看全英語書籍，有的看曆史，名人傳記，有的看小說類，也有同學拿寒假作業看了起來。每個人都專心地看着自己選擇的書。

到分享複述時，杜老師用了一種有意思的形式，帶着大家将自己看書的内容拆分成幾份，根據拆分的内容進行概述。讓孩子們了解大腦的學習方式，認識并練習學習學科中一個重要的概念:組塊

當你接觸到一個新知識，這個新概念在你頭腦中呈現的狀态就像散亂的拼圖。

組塊化（chunking），能讓我們将頭腦中的信息組塊，按照有意義的方式形成一個邏輯性、概念性的視野，幫助我們更好地理解新知識，讓其呈現成一張完整的拼圖。

晚上之前，杜老師通過遊戲和繪畫，再一次讓孩子們體驗組塊化記憶的魅力。

下午，杜老師引發大家思考，究竟什麼叫做事認真？杜老師解密給大家。“有頭、有尾，有标準，有方法。”

做到以上四點，最重要的就是要有明确的标準，行之有效的方法，以及落實。這離不開一個詳細的計劃。

孩子們分别在本子上寫下自己計劃中的日期、時段、内容、數量、質量。

至此冬令營的序幕正式拉開！

2022.1.16周日

早晨一到教室，就有孩子看起了書。大家進了教室像約好的一樣，都安靜下來。八點半一到，杜老師提醒孩子們到閱讀時間，所有孩子沉浸地看起書來。

閱讀課後的休息時間，有手機的孩子玩起了手機，沒手機的同學在一旁看着。

杜老師看到後，從孩子們當下出發，開啟今天的第二講:标準與方法

從手機遊戲和抖音的運作機制延伸到大腦的兩個系統:獎賞與抑制。

孩子們通過圖畫了解到:我們的大腦有兩個系統，一個會獎勵自己，一個會抑制自己。兩個系統有一個失靈就會出問題，要麼經不住批評，隻想要獎勵。要不停地批評自己。

如何平衡這兩個系統，需要各位同學們好好思考。比如看手機，十分想看卻能抑制住。

杜老師建議大家光明正大的使用手機，真正的把手機當成一個學習工具。

随即讓孩子們集體讨論起冬令營的規則，孩子們選舉的大哥和兩位助手分工合作，大哥組織紀律，念出規則，詢問大家的意見，小仁補充細節，小秘書負責将大家同意的規則記錄下來。

孩子們先将規則分成主要的和次要的，再從時間順序上進行讨論。手機的使用，學習時間分配，運動時間的要求，如果沒遵守怎麼處理等等。

從讨論中可以看出孩子對道義推理的理解:識别和理解社會規則，了解違反規則會發生什麼。

有了上午制定的規則，中午午休孩子們按照自己定下的原則都能管理好自己，到時間就沉沉地睡去了。不需要我的提醒或看管。起床時間自己定好了鬧鐘，反而是孩子們喊我起床。

2點20到緻知苑，孩子們看起了書，大大方方地把電子産品放在桌面上，開營第二天，孩子們的狀态開始慢慢穩定。

下午3點40，大杜老師利用半個小時給孩子們點出冬令營的重頭戲，學科學習！

杜老師告訴孩子們，學科學習是此次冬令營的重要目的之一。而學科學習中重要的品質之一，就是有詳細計劃，有标準的認真做事。

做一件事情有多強烈的意願，意味着對事情的認真程度。

如何計劃，如何認真，成了孩子們今天要學習和練習的功課。每個孩子動起筆來…寫下未來8天想要學習的學科目标和意願值。

一開始，孩子們隻寫了一個科目和意願值就結束。晚上我和每一位孩子溝通後。他們意識到，計劃越詳細，做事越有信心。越清晰，别人越無法幹涉自己。

于是乎，每位船長都寫好了自己的“航海圖”。

期待8天後，帶着每位小朋友開心快樂地成長，每一位都有自己的收獲！

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