标點是書面上用來标明句讀和語氣的符号，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質和作用。小朋友在剛剛開始寫作文的時候，可能會出現标點符号誤用的情況。
出現這種情況，主要是孩子不理解标點符号的用法造成的。要想改變這種情況，應該怎麼辦呢？
第一，講解各種常用标點符号的用法。
1、逗号（，）用的最多，用來分隔長句。
比如：我擡頭一看，隻見窗戶玻璃上落滿水珠，就像一個個小水球來回滾動，好玩極了！
如果是排比句，可以用分号（；）。
2、句号（。）句子意思結束，要用句号。
如：我的媽媽個子不是很高，有一頭烏黑的頭發，紮着馬尾辮，眼睛看起來很有神。
媽媽的外貌已經描寫完了就要寫句号。當句子的最後一個字在方格本最後一格時，不需要另起一行寫句号。
3、感歎号（！）表示贊頌、喜悅、憤怒、歎息、驚訝，傷悼等強烈感情的句子，句末都要用感歎号。
如：雨中的這一切多美啊！
如果孩子真的不知道哪些是感歎句的話，需要用哪些感歎詞的，請先做一下下面這份練習：
一年級語文感歎詞專項練習
4、冒号（：）引号（“”）說和想後面，要用引号引出内容，說話的内容要用引号引起來，想的内容不用。當“說”字寫在最後一格時，要把冒号跟在“說”字後面，不用另起一行，另起一行時，再把引号寫在第一個格。
5、問号、頓号、省略号、破折号用得比較少，且不容易出錯，這裡就不多說了。
标點符号的應用不是作為一個單獨的内容來講的，在一年級的視頻中，也穿插一些标點符号的用法，相信有看過的孩子就不容易寫錯、用錯。
第二，多加練習。
其實，學習标點符号的用法之後，必須通過一定的練習才能得到有效的鞏固。當然，最初是句子的練習。下面這份練習雖然是一年級上冊的練習，但是二升三的小朋友也可以再做一下，當作複習。
第三，用上關聯詞，少寫長句。
有了關聯詞，句子間的關系也就顯而易見。
有……有……有……還有，肯定是用逗号或分号連接；
因為……所以、不但……而且、雖然……但是，肯定是用逗号連接；
……
第四，多出聲朗讀，培養語感。
誤用标點符号是很多剛剛開始寫作文的小朋友會出現的問題。隻要稍稍提醒，孩子就能馬上改正，家長不用過于擔心。
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