一、讀一讀，連一連。（5分）

rǎng yì chí péng jǐ

熠 馳 蓬 擠 嚷

二、同音字我會填。（8分）

zhǐ xùn

停（ ） 通（ ）

（ ）示 教（ ）

lì tián

顆（ ） （ ）蜜

（ ）外 （ ）地

三、在括号裡填入恰當的動詞。（8分）

1.白荷花在這些大圓盤之間（ ）出來。

2.花越開越密，越開越盛，不久便（ ）滿了枝頭。

3.一會兒，太陽公公（ ）着紅霞，爬山了東山，（ ）紅了天空，照亮了大地。

四、你能讓短語更美麗嗎？（6分）

（ ）的衣裳 （ ）的衣裳

（ ）的露珠 （ ）的露珠

（ ）的果子 （ ）的果子

五、句子花園。（12分）

1.花瓣飄落在地上。（擴句）

2.霞光中，小露珠把所有的植物都裝點得格外精神。（改為被字句）

3.石榴熟透了。（改為拟人句）

4.走近看，他們仿佛是一個個小喇叭，正鼓着勁兒吹呢。（仿寫句子）

六、按課文内容填空。（8分）

1.有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒， 。

2.《石榴》一課表達了 。

3.小露珠外表美，心靈也美，因為 。

4.松下問童子， 。

七、口語交際。（5分）

小學生要學會靠自己的能力保護自己，在生活中要時刻保持警惕。比如：不吃陌生的食物、不和陌生人交談、不随便給陌生人開門等。面對陌生人的時候，你是怎樣做的呢？

八、閱讀花園。（23分）

（一）課内閱讀（11分）

《荷花》節選

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在陽光裡。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下遊過，告訴我昨夜的好夢……

過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。

1.“我”想象自己化身成了 ，流露出 。（4分）

2.“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈”這句話用了什麼修辭方法？寫出了什麼？（4分）

3.最後一段中的“我才記起我不是荷花”與上文哪一句相呼應？（3分）

（二）課外閱讀（12分）

家鄉的棗樹

幾年沒見了，家鄉院子裡的棗樹樹幹刻滿了歲月的滄桑，卻仍然枝繁葉茂。

我拿來長竿，對着樹上的棗兒，“噼噼、啪啪”的一陣猛打，棗兒如冰雹一般紛紛落下。我撿起一粒紅透了的棗兒品嘗，又脆又甜的滋味在身體中蔓延。

它的生長不擇地的肥瘦，随便栽在什麼地方，哪怕是山溝石縫，有點土就能成活。你看那滿山遍野生長的野生酸棗樹，就是家栽棗樹的母本，也成就了這棗樹的堅強品質。無論是山野還是院落，無論是旱澇災害還是風調雨順，到了秋天，它都會奉獻給人們一樹的甘甜……

棗樹面對挫折更堅強的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻的精神！果實的香甜、棗樹的品質滋養着我的身心。

1.用“ ”畫出文中的一個比喻句，把什麼比喻成了什麼？（3分）

2.從哪裡能看出棗樹的堅強？（4分）

3.棗樹除了堅強還有什麼精神值得我們學習？（5分）

九、作文。（25分）

美麗的景色處處都有，你可以向大家介紹一處景物。可以是家鄉美麗迷人的風景，也可以是自己身邊天天可見的河流、山川，還可以是自己去過的某個印象深刻的地方。

要求：抓住景物特征；不少于300字。

參考答案

一、

二、止 指 訊 訓

粒 例 甜 田

三、1.冒

2.占

3.披 染

四、雪白 美麗 晶瑩 圓潤 甜津津 酸溜溜

五、1.一陣風吹來，花瓣慢慢地飄落在潮濕的地上。

2.霞光中，所有的植物被小露珠都裝點得格外精神。

3.熟透的石榴高興地笑了，有的笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。

4.走近看，他們仿佛是一個個舞者，正盡情地跳着自己的舞蹈呢。

六、1.看起來飽脹得馬上要破裂似的。

2.作者對家鄉石榴的喜愛之情。

3.它在美化、滋潤萬物的同時，犧牲了自己。

4.言師采藥去

七、略

八、（一）1.一朵荷花 “我”對荷花的無限喜愛之情。

2.拟人。“舞蹈”一詞将“一池的荷花”拟人化了，寫出了風中荷花姿态的活靈活現。

3.我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在陽光裡。

（二）1.我拿來長竿，對着樹上的棗兒，“噼噼、啪啪”的一陣猛打，棗兒如冰雹一般紛紛落下。

把紛紛落下的棗兒比喻成了冰雹。

2.它的生長不擇地的肥瘦，随便栽在什麼地方，哪怕是山溝石縫，有點土就能成活。

3.棗樹默默奉獻的精神也值得我們學習，他無論生葬在山野還是院落，無論是旱澇災害還是風調雨順，到了秋天，它都會奉獻給人們一樹的甘甜。

九、略

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